人民版综合实践活动三年级下册第12课《走进图书馆》教案.doc

人民版综合实践活动三年级

第五单元《职业体验与其他》第十二课时教学设计

课题

职业体验与其他·走进图书馆

单元

第五单元

学科

综合实践

年级

三年级

核心素

养目标

价值体认：通过实践活动，了解图书馆并体验图书管理员，体会图书管理员的辛劳，树立积极向上的价值观和人生观。

责任担当：通过实践活动，积极参与图书馆的志愿服务活动，为图书馆的秩序维护和阅读推广贡献力量，增强社会责任感和集体荣誉感。

问题解决：通过学习和实践活动，学会运用图书馆的分类系统、检索工具等解决这些问题，提高信息获取和处理的能力。

创意物化：通过实践活动，将所学知识和技能转化为具体的成果，从中收获成长和乐趣。

教学重点

通过实践活动，了解图书馆并体验图书管理员，体会图书管理员的辛劳，

引导学生树立积极向上的价值观和人生观。

教学难点

通过实践活动，将所学知识和技能转化为具体的成果，从中收获成长和乐趣。

教学准备

教具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜语：世间知识尽其中，不论高低与富穷。人人皆可进去坐，看书不必问西东。（打一场所）

谜底：图书馆

图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览参考的机构。一座图书馆就像一片知识的海洋。

今天，让我们一起学习《走进图书馆》从中了解图书馆和体验图书管理员吧！

出示课题。

猜谜语思考

交流

通过猜谜语、设置问题、思考、交流活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。

讲授新课

一、探究竟

（一）想一想

你去图书馆借阅过图书吗？你对图书馆的规章制度了解吗？对于图书馆，你还想了解哪些问题？试着与同学们交流一下。

学生1：我去过图书馆，那里真的有很多图书，有的图书馆里还有电子图书阅览室。

学生2：在图书馆借阅图书是需要借书证的。

学生3：图书馆可分为公共图书馆、科学图书馆、高等院校图书馆等，有的城市还有专门的少儿图书馆。

关于图书馆我所了解的情况：图书馆是怎样的地方。

我想了解的问题：

★图书馆是做什么的？

★图书馆里有哪些书？

★我怎样才能在图书馆借到书？

★我需要办理什么手续才能在图书馆看书？

★图书馆的书可以带回家吗？

★在图书馆看书需要遵守哪些规则？

★图书馆里的图书是怎么分类的？

★图书馆里有没有儿童专区？

★图书馆开放的时间是什么时候？

★我可以在图书馆里做作业吗？

（二）制定活动方案

将自己想要了解的关于图书馆的问题整理好，在班内寻找与自己志同道合的伙伴组建活动小组，制定活动方案。

“走进图书馆”活动方案

小组名称：?书海探秘小队

组长：?张峰

活动主题：?探索图书馆的奥秘，培养阅读兴趣

活动时间：6月19日上午

活动分工：

张峰组长职责：?负责整体活动的协调与安排，确保活动顺利进行。

刘丽、张敏等资料收集员：?负责收集关于图书馆的资料，如图书馆的历史、功能、借阅规则等。

张辉、汪涵等现场采访员：?负责在活动当天采访图书馆工作人员，了解图书馆的运营情况、图书分类方法等。

马明、张超等记录员：?负责记录活动过程，包括采访内容、观察心得等。

武鸣、刘红等报告员：?负责整理活动成果，并在班级内做汇报展示。

主要了解的问题：

图书馆的历史和发展。

图书馆的基本借阅规则和流程。

图书馆内图书的分类方法和系统。

如何有效使用图书馆的目录检索系统。

图书馆提供的特色服务和资源。

图书馆对于推广阅读和提高阅读兴趣的举措。

图书馆对于小学生开放的特别区域或活动。

（三）探访图书馆

制定好活动方案，让我们带着问题去探访图书馆。

1.在图书馆中要保持安静，就自己想了解的问题认真向图书馆工作人员进行询问，做好记录。

2.图书馆中有海量的图书，我们想要借阅一本书，该怎样检索呢？

在图书馆中想要借阅一本书，可以按照以下步骤进行检索：

①确定图书信息：首先，你需要知道你想要借阅的图书的基本信息，如书名、作者、出版社等。

②使用图书馆检索系统：大多数图书馆都提供在线检索系统，你可以在图书馆的官方网站或其他途径上访问。在检索系统中，输入你已知的图书信息（如书名、作者等），系统将会显示出与该信息匹配的图书列表。

③查看图书详情：在图书列表中，你可以看到每本书的详细信息，包括索书号、馆藏地点、可借状态等。索书号是你找到图书的关键，它通常显示在书名下方。

④前往馆藏地点：根据索书号，你可以找到对应的书架。在书架上，按照索书号的顺序寻找你需要的图书。

⑤办理借阅手续：找到图书后，你可以带着图书和一卡通（或者其他有效的借阅证件）到服务台办理借阅手续。在办理手续时，请核对图书信息和你的一卡通信息，确保无误。

3.图书馆中的图书是如何分类的，又是如何摆放的呢？

①图书分类

图书馆的图书分类主要依据《中国图书馆图书分类法》（简称《中图法》）。这是一种层次分明的分类体系，将所有图书按