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摘要幼儿作为新型冠状病毒的易感人群，能否获得一定的防控自我保护能力直接关系着幼儿的健康。本研究主要通过观察法和访谈法进行调查，然后通过分析并研究认为幼儿在防控自我保护能力方面的发展现状为同一年龄段内个体差异性较大，且发展较好的幼儿和发展较差的幼儿都有相当的数量。
结合教师所使用的相关培养方法，认为培养方法存在问题：（1）培养形式和内容单一；（2）忽视幼儿表现出的问题；（3）过分强调“他护”；（4）缺少意识方面的培养；（5）未体现幼儿个体差异性。
针对这些问题进行了原因分析，认为原因主要有幼儿园、教师以及家园合作三个方面。幼儿园方面：（1）缺乏相关安排；（2）活动较多，挤占教师进行
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