幼儿园大班角色游戏的组织与指导策略的研究—以延安市B幼儿园大班为例.docx

幼儿园大班角色游戏的组织与指导策略的研究—以延安市B幼儿园大班为例

摘要：幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的。在游戏的活动中，幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得经验，认识世界。每个幼儿的天性都爱玩、天生对游戏特别感兴趣，作为成人应该充分发挥游戏的教育价值，使幼儿在德、智、体、美等方面得到更高水平的发展。各个方面的发展离不开一日生活中的每个环节和幼儿进行的区域游戏。在幼儿园实践过程中，发现延安市B幼儿园的教师对幼儿角色游戏的组织和指导方面存在小误差，要抓住幼儿在游戏中的教育契机、积极引导。作为实习生的我，对这个问题很感兴趣并对此进行深入的研究。对此问题的研究采用问卷调查法、观察法