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人民版综合实践活动三年级
第三单元《信息技术》第七课时教学设计
课题
信息技术·小小程序员之小猫跳舞
单元
第三单元
学科
综合实践
年级
三年级
核心素
养目标
价值体认:了解用Scratch制作跳舞的小猫的过程,体验创作的乐趣,培养创新思维和创造力。
责任担当:通过学习,培养团队合作意识,养成用Scratch制作游戏的能力。
问题解决:通过实践操作,解决制作过程中遇到的问题,提高解决问题的能力。
创意物化:通过实践活动,将创意转化为具体的作品,提高创意物化能力。
教学重点
了解用Scratch制作跳舞的小猫的过程,体验创作的乐趣,培养创新思维和创造力。
教学难点
通过实践活动,将创意转化为具体的作品,提高创意物化能力。
教学准备
教具
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们,Scratch2.0是一款简单的图形化编程工具,可以帮助我们了解基本的编程知识,为将来进一步学习编程奠定基础。
那么,你听说过程序员吗?你知道什么是编程吗?你会用Scratch2.0软件编程序吗?
今天,让我们一起走进《小小程序员之小猫跳舞》从中学习Scratch2.0软件编程序的方法!
出示课题。
思考
交流
通过设置问题、思考、交流活动,让学生在思考中受到启发,激发学习兴趣,为下步开展活动做好准备。
讲授新课
一、探究竟
(一)安装、运行Scratch2.0
安装、运行Scratch2.0的过程:
我们首先登陆Scratch官方网站,然后下载安装Scratch2.0软件,软件安装好后,双击小猫图标打开Scratch软件。
软件默认语言为英文,可以点击地球形状图标,切换语言为简体中文。
Scratch软件界面如上图,左边是舞台、右边是脚本区。
(二)用Scratch制作跳舞的小猫
1.现在,让我们以制作会跳舞的小猫为例,学习Scratch软件的基本操作。
(1)把“动作”命令组中的“移动10步”模块拖到右边的脚本区,鼠标点击脚本区的“移动10步”模块,观察舞台上小猫的位置。
(2)选择“声音”命令组中的“弹奏鼓声”模块,拖到脚本区,对准并粘贴到“移动10步”模块下面。鼠标点击脚本区模块,小猫移动的同时,会发出声音。点击“弹奏鼓声”旁边的小三角,出现下拉菜单,可以选择其他鼓声,如“铃鼓”。
(3)重复步骤2,鼠标双击修改第二个“移动10步”模块中的数值“10”为“-10”。点击脚本,观察小猫是不是前进后又退回了原位置。
(4)把“移动10步”和“移动-10步”模块拆开,右击复制“移动-10步”,并对准粘贴到一起。
(5)继续复制“移动10步”脚本,站贴到“移动-10步”脚本下面,最后和上面的“移动10步”脚本粘贴到一起。点击脚本,小猫随着音乐,进一步,退两步,接着又近一步,返回原处,好像在跳舞。
(6)选择“控制”命令组中的“重复执行10次”模块,让它包围所有脚本。这样,设置的动作会被重复执行10次。
(7)选择“事件”命令组中的“当‘绿旗’被点击”模块,放到脚本顶端。点击舞台右上的“绿旗”按钮,脚本执行;点击“红色多边形”按钮,停止执行。
(8)找到舞台左下的“新建背景”按钮。从背景库中选择一个背景,点击确定,背景出现在舞台上。
(9)选择“文件”菜单中的“保存”,选择位置,输入名称,保存文件。
一个简单的小猫跳舞的程序完成了,同学们自己动手试一试,探索Scratch软件的神奇功能。
2.视频:用Scratch制作跳舞的小猫
二、创新园
1.在使用Scratch软件的过程中,可能遇到各种各样的问题,你是如何解决这些问题的呢?
(1)查阅Scratch的官方文档:Scratch的官方网站提供了详细的用户手册和教程,可以解决大部分的基础问题。
(3)在线搜索:如果遇到特定的问题或错误,可以在搜索引擎中输入关键词,寻找其他人的经验和解决方案。
(3)社区求助:有很多Scratch的在线社区和论坛,如Scratch官网论坛、CSDN儿童编程社区等。在这些社区中,可以找到很多经验丰富的Scratch爱好者,他们乐于分享他们的知识和经验。
(4)实践和尝试:对于一些简单的问题,可以通过反复实践和尝试来找到解决方案。比如调整参数、改变模块的顺序等。
(5)参考他人的项目:Scratch分享项目中有很多优秀的项目可以参考。通过研究别人的项目,可以学习到新的技巧和方法。
学生1:还有哪些动作模块可以使用呢?
学生2:怎么让小猫说话呢?
学生3:能不能改变小猫的颜色呢?
2.学习了“小猫跳舞”之后,你想设计哪些有趣的小程序呢?分享给大家。
我的奇思妙想
可以设计一个角色跟随鼠标移动的小游戏,或者一个让角色根据音乐节奏跳舞的程序。还可以设计一个解谜游戏,让
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