人民版综合实践活动三年级下册第7课《小小程序员之小猫跳舞》教案.doc

人民版综合实践活动三年级

第三单元《信息技术》第七课时教学设计

课题

信息技术·小小程序员之小猫跳舞

单元

第三单元

学科

综合实践

年级

三年级

核心素

养目标

价值体认：了解用Scratch制作跳舞的小猫的过程，体验创作的乐趣，培养创新思维和创造力。

责任担当：通过学习，培养团队合作意识，养成用Scratch制作游戏的能力。

问题解决：通过实践操作，解决制作过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

创意物化：通过实践活动，将创意转化为具体的作品，提高创意物化能力。

教学重点

了解用Scratch制作跳舞的小猫的过程，体验创作的乐趣，培养创新思维和创造力。

教学难点

通过实践活动，将创意转化为具体的作品，提高创意物化能力。

教学准备

教具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，Scratch2.0是一款简单的图形化编程工具，可以帮助我们了解基本的编程知识，为将来进一步学习编程奠定基础。

那么，你听说过程序员吗？你知道什么是编程吗？你会用Scratch2.0软件编程序吗？

今天，让我们一起走进《小小程序员之小猫跳舞》从中学习Scratch2.0软件编程序的方法！

出示课题。

思考

交流

通过设置问题、思考、交流活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。

讲授新课

一、探究竟

（一）安装、运行Scratch2.0

安装、运行Scratch2.0的过程：

我们首先登陆Scratch官方网站，然后下载安装Scratch2.0软件，软件安装好后，双击小猫图标打开Scratch软件。

软件默认语言为英文，可以点击地球形状图标，切换语言为简体中文。

Scratch软件界面如上图，左边是舞台、右边是脚本区。

（二）用Scratch制作跳舞的小猫

1.现在，让我们以制作会跳舞的小猫为例，学习Scratch软件的基本操作。

（1）把“动作”命令组中的“移动10步”模块拖到右边的脚本区，鼠标点击脚本区的“移动10步”模块，观察舞台上小猫的位置。

（2）选择“声音”命令组中的“弹奏鼓声”模块，拖到脚本区，对准并粘贴到“移动10步”模块下面。鼠标点击脚本区模块，小猫移动的同时，会发出声音。点击“弹奏鼓声”旁边的小三角，出现下拉菜单，可以选择其他鼓声，如“铃鼓”。

（3）重复步骤2，鼠标双击修改第二个“移动10步”模块中的数值“10”为“-10”。点击脚本，观察小猫是不是前进后又退回了原位置。

（4）把“移动10步”和“移动-10步”模块拆开，右击复制“移动-10步”，并对准粘贴到一起。

（5）继续复制“移动10步”脚本，站贴到“移动-10步”脚本下面，最后和上面的“移动10步”脚本粘贴到一起。点击脚本，小猫随着音乐，进一步，退两步，接着又近一步，返回原处，好像在跳舞。

（6）选择“控制”命令组中的“重复执行10次”模块，让它包围所有脚本。这样，设置的动作会被重复执行10次。

（7）选择“事件”命令组中的“当‘绿旗’被点击”模块，放到脚本顶端。点击舞台右上的“绿旗”按钮，脚本执行；点击“红色多边形”按钮，停止执行。

（8）找到舞台左下的“新建背景”按钮。从背景库中选择一个背景,点击确定，背景出现在舞台上。

（9）选择“文件”菜单中的“保存”，选择位置，输入名称，保存文件。

一个简单的小猫跳舞的程序完成了，同学们自己动手试一试，探索Scratch软件的神奇功能。

2.视频：用Scratch制作跳舞的小猫

二、创新园

1.在使用Scratch软件的过程中，可能遇到各种各样的问题，你是如何解决这些问题的呢？

（1）查阅Scratch的官方文档：Scratch的官方网站提供了详细的用户手册和教程，可以解决大部分的基础问题。

（3）在线搜索：如果遇到特定的问题或错误，可以在搜索引擎中输入关键词，寻找其他人的经验和解决方案。

（3）社区求助：有很多Scratch的在线社区和论坛，如Scratch官网论坛、CSDN儿童编程社区等。在这些社区中，可以找到很多经验丰富的Scratch爱好者，他们乐于分享他们的知识和经验。

（4）实践和尝试：对于一些简单的问题，可以通过反复实践和尝试来找到解决方案。比如调整参数、改变模块的顺序等。

（5）参考他人的项目：Scratch分享项目中有很多优秀的项目可以参考。通过研究别人的项目，可以学习到新的技巧和方法。

学生1：还有哪些动作模块可以使用呢？

学生2：怎么让小猫说话呢？

学生3：能不能改变小猫的颜色呢？

2.学习了“小猫跳舞”之后，你想设计哪些有趣的小程序呢？分享给大家。

我的奇思妙想

可以设计一个角色跟随鼠标移动的小游戏，或者一个让角色根据音乐节奏跳舞的程序。还可以设计一个解谜游戏，让