参考学习资料 行业资料 (修订版）南湖王凤仙老师教学设计表(1).docx

附件3:

武昌区“社区学校一堂好课”教学设计表

日期

2022年6月10日

班级

古筝提高班

课题

《山丹丹花开红艳艳》尾声段

教学

目的

通过学习，掌握摇指强后突弱的技巧；

通过学习，体会乐句的呼吸；

通过尾声部分学习，进一步掌握陕西派乐曲的情绪感染力及

其表达方式。

教学

重难点

摇指的强弱变化的处理；

句子的呼吸动作；

教学

过程

一．复习（大约8分钟）

1.一位学员弹奏《山丹丹花开红艳艳》的主题再现段，老师点评；

2.强调词曲段的难点：特征音的音准特点，代表着陕西派音乐的特色，全班一起齐奏。

二．新课导入（约4分钟）

1.播放阿宝演唱的《山丹丹花开红艳艳》尾声部分，感受乐曲的情绪，营造学习氛围；

2.老师古筝弹奏结尾段，让学员感受此段演奏的魅力。提问：这段音乐你感受到了什么？（音乐情绪更奔放，热烈、高亢，感染力达到高潮，表达了人们对未来充满希望，以及对美好生活的追求和向往。）

三．新课学习（约30分钟）

1.对照上次课后作业，检查乐句划分的情况，对照PPT修订。

2.学员用笔继续继续完善批注；

3.新学一个表情几号：fp强后突弱的记号。

4.分句教学：（3个气口，4小句）

重点为第二小句，的fp强后突弱的技术难度讲解。

提问：这样的处理，音乐上能感受到什么？

5学员练习后，抽3位学员展示的强弱表现；

第3句摇指的强弱变化借鉴刚刚学习的

整段讲解完毕，带领学员完整齐奏一遍，强化对本次课重难点的理解，进一步感受乐曲的情绪，明确课后练习的方向。

总结本课重难点及布置作业（3分钟）

作业

布置

结尾段右手按句子弹出音乐的表现力；

预习左手，试着配左手伴奏。

教学

反思

近期教学难度在加大，《山丹丹红艳艳》曲目是学员们要爬的一道坎，从作业完成度的情况来看，学员基本指法掌握还不错，但是要完整表达乐曲的情绪，还需要下大功夫。

本次课的重难点突破是需要学员领会技术要领的基础上，理论结合实践练习，通过充分的练习达到知行合一，熟以生巧。

后边的教学上，要充分鼓励学员克服困难，坚持学习不放弃。