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数学整体与部分教案反思(精选8篇)

数学整体与部分教案反思篇1

本节课的内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质

以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位

制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位都

可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行

了。

成功之处

1.建构主问题导学教学流程，使学生学会学习。学会学习是学生必

须掌握的一项技能，一个人在学校学习的知识百分之八十终生用不上，

那我们为什么还要在学校孜孜不倦地学习呢？我们实际上一直在学习

一种学习的方法。因此，在本节课上初步构建主问题导学——交流释疑

——归纳总结——当堂检测教学流程。

2.找准知识衔接点，降低学生学习难度。小数乘整数的知识起点就

是整数乘法，让学生联系前面的知识，一方面沟通新旧知识间的联系，

另一方面让学生依托原有知识解决新问题，降低学生学习的难度。本节

课的内容学生通过自学课本，小组交流，很轻松地解决了知识架构的问

题，小组成员之间的智慧共享、思维碰撞，点燃了学生学习的求知欲，

学生学习主动性增强，脸上也露出合作学习，分享成果的喜悦。

不足之处

1.教学流程的时间把握上，再进行适度调整。

2.个别学生在列竖式计