初中综合实践活动 -考察探究 主题3《中国的传统节日—我们的中秋节》第1课时【教案】.pdf

初中综合实践活动课程

中国传统节日—我们的中秋节（第1课时）【教案】

一、【教材分析】

学生通过积极参加本次活动，了解中国传统四大节日，了解中秋节的来

知识

技能历及节日习俗。

教

学

1、学生通过积极参加本次中秋节活动，加深对中国传统节日的认识，

目价值

标体认进一步认识中国传统文化。

2、能主动分享中秋节的认识，与老师、同伴积极交流思想认识，对中

国的传统节日有更深的认同感。

责任通过学习中秋节的相关知识和习俗，学会尊重中国的传统节日与习俗，

担当

并将之不断传承下去。对传承我国的传统文化具有责任感。

问题1、交流中秋节的来历，共同探讨这一传统节日的历史。

解决

2、通过对中秋节习俗的了解，会用传统习俗方式过这个节日。

创意在生活中，带领家人一起过节，动手制作月饼、宫灯等传统节日用品。

物化

1、了解中秋节的由来。

教学重、难点

2、将中秋节的习俗融入到节日中，带领家人过传统节日。

在具体的授课过程中，采用引导法、演示法、小组合作法、小组竞赛法

等，教师与学生，学生与学生之间形成互动交流。通过多种形式调动学生的

教学方法

积极性，通过图片、视频、音乐、竞赛活动等多种多媒体手段来确保教学效

果。

二、【教学流程】

教学环节教师活动学生活动活动目的

1、欣赏音乐，感受音通过课前音乐《喜洋

情境导入（课前播放节日氛围浓乐所营造的氛围洋》来为学生创造节日的

厚的音乐《喜洋洋》）氛围，由此引出中国传统节

1、听了刚才的课前2、根据老师的引导，日这个话题。

音乐，大家感觉到了什知晓中国传统四大节日，进（活动说明：课前分好

么样的氛围？一步引出中秋节8个小组，每个小组选出一

2、说到节日，大家名小组长，在课堂上采用小

知道中国传统的四大节3、明确小组的评价奖组活动竞争的方式对各小

日吗？（引出中秋节，励方法组进行得分，所得分数用课

出示课题）件以月饼数目的形式呈现。

3、既然是过中秋每组开始都先分得一个月

节，那自然不能少了月饼，最终月饼数最多的小组

饼对不对？所以我们今获胜。）

天就用月饼给我们的小

组加分、加油！

1、过中秋节，那我

们先要了解一下中秋节

的来历。1、观看动画

2、（出示课