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幼儿园大班健康《竹竿舞》教案

幼儿园大班健康《竹竿舞》教案（通用8篇）

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教

学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下

是小编帮大家整理的幼儿园大班健康《竹竿舞》教案，仅供参考，大

家一起来看看吧。

幼儿园大班健康《竹竿舞》教案篇1

【设计意图】

竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它

利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿

梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不

仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享

受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合

作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精

神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。

【教学目标】

1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。

2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体

育能力。

3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；

养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

【教学用具】

竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）

【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

播放歌曲《跳起来》

师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一

个古老的民族——傣族的一首民歌。“山欢水笑真热闹，男女老少喜

洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋

洋地跳竹竿舞。

师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴

趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿

舞是什么样的舞蹈吗？

[媒体播放视频：竹竿舞]

师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？

二、竹竿舞教学

1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机

师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在

竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种

优美的动作。

接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表

现一下这种节奏吗？

[音乐播放]

（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）

师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）

师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模

拟一下竹竿的开合吗？

师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？

师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进

跳出的时候，你们怎么做呢？

（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合

跳的方式进行跳进跳出）

（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊

节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开

开—合）（轮换练习）

（教师观察及时进行指导）

2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习

师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。

谁愿意来跟我配合来打竹竿？

（请一名幼儿配合演示打竹竿）（引导幼儿用竹竿打出有节奏的

声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致）（强调两根竹竿要有明显

的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高）

师：小朋友们都来试试！

(分组：4人一组)（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合）

（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评）[音乐]

师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出

呢？

（幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方

式进行跳进跳出）（轮换练习）

（跳的同学喊进—出—进进—出，打杆的同学喊开—合—开开—

合）

（比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐）

3、学习基本动作

师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来

我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？

[视频播放：竹竿舞]

（教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合）

师：小朋友们回去