高中地理教学设计全球气候变化与环境保护.docx

高中地理教学设计全球气候变化与环境保护

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教材分析

本节课的教学内容来源于高中地理课本，主要涉及全球气候变化与环境保护的相关知识。课程内容主要包括全球气候变化的成因、影响以及我国应对气候变化的措施。通过本节课的学习，使学生了解全球气候变化对人类和地球生态环境的影响，提高环保意识，培养可持续发展观念。

教学对象为高中一年级学生，他们已具备一定的地理基础知识，但对全球气候变化与环境保护的认识相对较浅。因此，在教学过程中，需要引导学生从现象到本质，深入分析全球气候变化的原因、影响及应对措施，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

教学目标：

1.让学生掌握全球气候变化的成因、影响及我国应对气候变化的措施。

2.培养学生关注环保问题，提高环保意识，树立可持续发展观念。

3.引导学生运用地理知识分析实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

教学重点与难点：

重点：全球气候变化的成因、影响及我国应对气候变化的措施。

难点：全球气候变化对人类和地球生态环境的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理视角分析和理解全球气候变化与环境保护问题。

2.培养学生的综合分析能力，通过分析全球气候变化的成因、影响及我国应对措施，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的环保意识，使学生认识到全球气候变化对人类和地球生态环境的影响，树立可持续发展的观念。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提高学生表达观点、倾听他人意见的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）全球气候变化的成因：本节课重点讲解全球气候变化的主要原因，包括自然因素和人为因素。自然因素如太阳辐射、地球运动等；人为因素如温室气体排放、土地利用变化等。

（2）全球气候变化的影响：本节课重点阐述全球气候变化对人类和地球生态环境的影响，包括气候异常、海平面上升、生态系统的改变等。

（3）我国应对气候变化的措施：本节课重点介绍我国在应对气候变化方面所采取的政策和措施，如发展低碳经济、推广可再生能源、加强国际合作等。

2.教学难点：

（1）全球气候变化的成因：学生难以理解复杂的大气环流机制和地球生态系统对气候变化的反馈作用。

（2）全球气候变化的影响：学生难以理解气候变化对人类生产、生活和生态环境的深远影响。

（3）我国应对气候变化的措施：学生难以理解低碳经济和可再生能源的发展对我国能源结构和经济发展的影响。

为突破上述难点，教师可采取以下教学方法：

（1）运用多媒体教学手段，如动画、图片等，生动形象地展示全球气候变化的成因和影响，帮助学生直观地理解。

（2）组织学生进行小组讨论，让学生通过合作、交流的方式，共同探讨全球气候变化的成因、影响及应对措施。

（3）结合时事热点，如巴黎协定、我国碳市场等，让学生了解全球气候变化的最新动态和我国在应对气候变化方面的进展。

（4）邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座，让学生从实际案例中了解全球气候变化与环境保护的重要性。

（5）开展实践活动，如低碳生活倡议、校园绿化等，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高环保意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师通过讲解全球气候变化的成因、影响及我国应对措施，使学生掌握基本知识。

-讨论法：组织学生就全球气候变化与环境保护问题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析具体的环境保护案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。

-项目导向学习：引导学生参与有关环境保护的项目，提高学生的实践能力和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、企业代表、环保专家等，探讨应对气候变化的策略。

-实验：通过实验模拟气候变化的影响，如温室效应实验，让学生直观地了解气候变化的原因和后果。

-游戏：设计有关环境保护的游戏，如碳足迹计算器，让学生在游戏中学习环保知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示全球气候变化的相关数据、图表和案例，增强课堂教学的直观性。

-视频：播放有关气候变化的纪录片或宣传视频，让学生了解气候变化的现状和影响。

-在线工具：使用在线地图、气候模型等工具，让学生自主探索全球气候变化的特点和趋势。

-外部专家讲座：邀请环保专家、气候学家等进行讲座，分享他们的研究成果和经验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《全球气候变化与环境保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过极端天气的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题