教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编5.pdfVIP

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇

编5

(总分：66.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)

1.【2013．四川泸州】最早对遗忘进程进行系统研究的心理学家是()。

（分数：2.00）

A.桑代克

B.维果斯基

C.艾宾浩斯√

D.奥苏伯尔

解析：

2.【2015．河南驻马店】艾宾浩斯研究遗忘的方法是()。

（分数：2.00）

A.群集法

B.地点法

C.计算法

D.节省法√

解析：解析：德国心理学家艾宾浩斯认为“保持和遗忘是时间的函数”，他用无意义音节作记忆材料，用

节省法计算保持和遗忘的数量，并根据．他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆

遗忘曲线。

3.【2015．江西】艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是()。

（分数：2.00）

A.先快后慢√

B.前后一样

C.先慢后快

D.没有规律

解析：解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是有规律的，最初遗忘很快，以后逐渐减慢，即先快后

慢，成负加速型。

4.【2014．北京】知识遗忘的发展进程是()。

（分数：2.00）

A.先快后慢√

B.均衡递减

C.先慢后快

D.逐渐加快

解析：解析：遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，

呈负加速型。

5.【2014．河北石家庄】在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫()。

（分数：2.00）

A.首因效应

B.近因效应√

C.倒摄抑制

D.前摄抑制

解析：解析：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。

这种现象是由于近因效应的作用。信息前后间隔时间越长，近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆

中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出。

6.【2014．四川泸州】学生刚学习英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难．可以对这种现象做出理

论解释的是()。

（分数：2.00）

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.干扰说√

解析：

7.【2015．河北石家庄】后学的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用称为()。

（分数：2.00）

A.前摄抑制

B.中摄抑制

C.间摄抑制

D.后摄抑制√

解析：解析：后摄抑制(倒摄抑制)是后学的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。

8.【2015．河北省属】早晨的学习效果一般较好，这是因为这一时段的学习不受下列哪一选项的干扰?()

（分数：2.00）

A.前摄抑制√

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

解析：解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。

9.【2014．山东潍坊】学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好，中间部分遗忘较

多，这是受()因素的干扰。

（分数：2.00）

A.消退抑制和干扰抑制

B.倒摄抑制和干扰抑制

C.前摄抑制和消退抑制

D.前摄抑制和倒摄抑制√

解析：解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。当

先前学习的记忆内容，随着时间的流逝，受到其他活动或刺激的影响，记忆力逐渐减弱的现象．就称之为

“倒摄抑制”。

10.【2014．四川】因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的时间可能更容易遗忘，解

释这种遗忘现象的理论是()。

（分数：2.00）

A.消退学说

B.干扰学说

C.压抑学说√

D.提取失败学说

解析：解析：压抑学说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。痛苦的经历产生的不愉快感觉，

就是引起压抑的动力源，遗忘了相关的时间，就是压抑的过程。

11.【2015．山东淄博】因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被弗洛伊德称为()。

（分数：2.00）

A.认知性遗忘

B.干扰性遗忘

C.动机性遗忘√

D.、?肖退性遗