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2《孔雀东南飞并序》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修下册中的《孔雀东南飞并序》。该课文是唐代诗人李白的名篇,描述了一只孔雀在东南方向飞翔的壮丽景象,并通过孔雀的飞翔寓意了人生的追求和理想。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些古文诗词,对于诗词的阅读和理解有一定的基础。通过本节课的学习,学生将进一步加深对古文诗词的理解和欣赏能力,同时培养对人生价值和理想的思考。
本节课的教学设计将紧密结合课本内容,通过讲解和分析课文中的意象、修辞手法和寓意,引导学生深入理解诗文的意境和深层含义。同时,通过相关的阅读材料和讨论活动,将课文内容与学生的生活实际和价值观联系起来,激发学生的思考和共鸣。
在教学过程中,我将注重培养学生的阅读和理解能力,通过提问、讨论和写作等方式,引导学生积极主动地参与课堂,提升思维能力和表达能力的提升。同时,通过合理的教学方法和教学资源的运用,创造生动活泼的学习氛围,激发学生对古文诗词的兴趣和热爱。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:提升学生的语文学科核心素养,特别是审美鉴赏能力和文化传承能力。通过对中国古典诗词的深入学习,使学生能够理解和欣赏李白《孔雀东南飞并序》的艺术魅力,提升对古文诗词的审美鉴赏能力。同时,通过对课文中所蕴含的传统文化和价值的探讨,使学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化,培养对民族文化的自豪感和责任心。
重点难点及解决办法
重点:
1.课文《孔雀东南飞并序》的理解与欣赏。
2.诗句中的意象和修辞手法的把握。
3.对李白诗歌风格的认识和分析。
难点:
1.诗句深层含义的解读。
2.传统文化和价值的传承与理解。
3.诗歌鉴赏能力的培养。
解决办法:
1.通过分段讲解和分析,帮助学生理解课文的意境和深层含义。
2.利用多媒体资源,如图片、音乐等,辅助学生感知意象和修辞手法。
3.组织小组讨论和写作活动,引导学生主动探索和表达自己的观点。
4.结合相关阅读材料,引导学生了解和欣赏李白的诗歌风格。
5.邀请专家或有经验的老师进行专题讲座或辅导,提升学生的诗歌鉴赏能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、白板、教材《孔雀东南飞并序》和相关参考书籍。
2.课程平台:学校提供的网络教学平台,用于上传教学材料和布置作业。
3.信息化资源:多媒体教学课件、视频材料、图片素材、在线诗歌鉴赏课程等。
4.教学手段:讲解、分析、讨论、小组合作、写作、诗歌朗诵等。
5.教学辅助工具:教案、学习指南、练习题、评价表等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《孔雀东南飞并序》的诗意和修辞手法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文的基本内容和诗意。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解课文,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放《孔雀东南飞》的朗诵视频,引出课文,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文中的诗意和修辞手法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生在讨论中深入理解诗文的意境和深层含义。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,体验诗文的意境和深层含义。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解诗文的知识点。
-实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握理解和欣赏诗文的能力。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解诗文的知识点,掌握理解和欣赏
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