18 制作日晷 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版.docx

18制作日晷教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是制作日晷。这一内容出现在2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版《科学》教材的第18章。在这一章节中，学生将学习日晷的原理，了解它是如何根据太阳的位置来显示时间的。学生将通过实践活动，亲自动手制作一个简易的日晷，以此加深对日晷原理的理解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对时间的认知和对太阳位置变化的理解上。学生已经学习了时间的基本概念，如时、分、秒，并且对太阳从早到晚的位置变化有了一定的观察和理解。通过制作日晷，学生能够将已有的知识与实际操作相结合，更加直观地理解时间的流逝与太阳位置的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究和实践能力展开。通过制作日晷的实践活动，学生将培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。他们将学习如何观察太阳的位置变化，并将其与时间的流逝联系起来，通过实际操作来验证日晷的原理。在这个过程中，学生将发展科学思维，提高科学探究的能力。同时，学生还将培养合作意识和团队协作能力，通过小组合作完成日晷的制作，并共同探讨和解决问题。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际操作相结合，提高科学素养，培养创新思维和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是制作日晷，并理解日晷的原理。具体重点包括：

（1）日晷的工作原理：学生需要理解日晷是根据太阳的位置来显示时间的，阳光照射到日晷的不同部位，可以产生阴影，通过观察阴影的变化，可以知道现在的时间。

（2）日晷的设计和制作：学生需要了解日晷的设计要点，如何选择合适的位置和材料，以及如何标记时间刻度。

（3）日晷的使用和维护：学生需要学会如何正确使用日晷，以及如何进行日常维护，确保日晷的正常运行。

2.教学难点：

本节课的难点主要是学生对日晷工作原理的理解和日晷的制作技巧。具体难点包括：

（1）日晷工作原理的理解：学生可能对太阳的位置变化和时间的关系有一定的了解，但要理解日晷是如何根据太阳的位置来显示时间的，需要进行一定的思维跳跃。

（2）日晷的制作技巧：学生需要掌握如何制作一个准确的日晷，包括选择合适的材料，标记时间刻度，以及如何确保日晷的准确性。

（3）日晷的使用和维护：学生需要了解如何正确使用日晷，以及如何进行日常维护，这需要一定的实践经验和指导。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师在课堂上讲解日晷的原理、制作方法和使用维护知识，帮助学生建立基础知识框架。

（2）实践操作法：学生通过动手制作日晷，直观地了解其工作原理，增强实践能力。

（3）案例分析法：教师展示日晷的实际应用案例，引导学生思考日晷在现实生活中的作用。

（4）小组讨论法：学生分组讨论日晷制作过程中的问题，培养团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）导入：教师通过展示日晷的图片，引导学生思考日晷的作用和原理。

（2）新课讲解：教师讲解日晷的工作原理、制作方法和使用维护知识。

（3）实践操作：学生分组制作日晷，教师巡回指导。

（4）成果展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（5）案例分析：教师展示日晷的实际应用案例，引导学生思考日晷在现实生活中的作用。

（6）小组讨论：学生分组讨论日晷制作过程中的问题，培养团队合作精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作课件，展示日晷的图片、原理和制作方法。

（2）视频：教师播放日晷制作过程的视频，帮助学生直观地了解制作方法。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，进行日晷的模拟制作和测试。

（4）实物模型：教师准备日晷的实物模型，供学生观察和操作。

（5）素材包：教师提供日晷制作的素材包，包括木板、尺子、画笔等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解制作日晷的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制作日晷内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确制作日晷教学目标和制作日晷重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保制作日晷教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习制作日晷的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入制作日晷学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于太阳位置变化的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为制作日晷新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解制作日晷的原理、设计要点和制作方法，结合实例帮助学生理解。

突出制作日晷的重点，强