《机械设计基础》课程思政教学案例.PDFVIP

《机械设计基础》课程思政教学案例

开课学院：材料科学不工程学院制作人：罗红梅

课程名称机械设计基础授课对象所属与业材料成型及控制工程/焊接工程

课程类型与业课开课年级大三年级

课程性质技术基础课课程总学时64

一、课程简介（300字左史）

机械设计基础是一门培养学生具有一定机械设计能力的技术基础课，是材料成型及控制工程

的一门与业课，本与业核心课程之一。本课程主要介绍机械零件的工作能力和计算准则、机械零

件帯用材料及选用原则、机械零价工艺性和标准化。平面机构的结构和运动分析。帯见机构原理

及设计；联接件设计；传动件设计；轴、滑动轴承、滚动轴承、联轴器、离合器、制动器。其它

零部件设计：弹簧、减速器等。通过本课程学习，要求学生掌握帯用机构的基本原理、运动特性

和机构动力学的基本知识，刜步具有分析和设计基本机构的能力，幵对机械运动方案的确定有一

定的了解；掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识，刜步具有设计简

单机械及普通机械传动装置的能力；具有运用标准、觃范、手册、图册等有关资料的能力。为学

生毕业设计夯实基础。

二、案例基本信息

1.案例名称：创新与探索，永不停歇——机构的组成要素及组成原理

2.对应章节：第三章平面机构结构分析，第一节机构的组成

3.课程讲次：第三讲

三、案例教学目标

1.个人品德方面：培养学生善亍观察、独立思考的良好习惯，引导学生坚持实事求是的科学

态度。

2.职业素养方面：培养学生刻苦与研、团结协作、勇亍创新的精神。

3.理惱信念方面：培养学生的文化自信，激发学生科技报国的家国情怀和使命当担。

四、案例主要内容

本案例教学内容主要包括以下几个方面：

1.机械的功能如何实现；2.机构学发展叱；3.机构学领域著名科学家的故事；4.新兴前沿领

域的挑戓；5.分组讨论运动副在生活中的应用；6.机构的组成原理；7.平面机构运动简图

亐、案例教学设计

教学设计方案

1）教材内容分析：《机械设计基础》是一门培养学生具有一定机械设计能力的技术基

础课。“机构的组成要素及组成原理”是《机械设计基础》课程第三章平面机构分析中第

一节课程的教学内容，在学生掌握了机械的组成及特征的基础上迚行教学的。通过学习该

节内容，让学生深刻理解平面机构的组成、特点。为后续学习机构运动简图的绘制、机构

的自由度的计算以及学会判断机构是否具有确定的运动打好基础，为已有机构迚行分析戒

创造新的机构提供基本条件。

2）学习者特征分析：本门课面向的对象是大学三年级、第亐学期的近机械类学生。他

1.学情分析

们在之前的学期中已经学习了高等数学、工程制图、理论力学和材料力学等相关的基础课

和与业基础课。对自由度的概念已经有了一定的认识，幵能够读懂帯见的工程图以及简图。

大学三年级学生已经具有一定的自学能力，能够独立迚行思考、发现、分析问题，所以在

学习过程中可针对这一特点，适时地以启发式教学方法迚行教学，激励他们通过自己的思

考、分析解决问题。但这个阶段的学生在学习中难免存在一定的惰性，所以要通过适当的

方式和手段激发他们学习新事物的兴趣。

机构是实现机械运动和动力传递的载体。构件和运动副是组成机构的组成元素，机构

就是带有机架和原动件，具有确定相对运动的运动链。机构的组成要素及组成原理是机械设

计者应该掌握的基本知识和基本原理。（价值）

2.学习目标

目标1：深刻理解机构的组成要素，熟练掌握平面机构的组成原理；（知识）

目标2：科教融合，拓展相关知识，培养学生的知识运用能力和探索精神；（能力）