【新部编人教版】八年级下语文《写作学写故事》优质课教学说课稿.docx

【新部编人教版】八年级下语文《写作学写故事》优质课教学说课稿

一.教材分析

新部编人教版八年级下语文《写作学写故事》优质课教学说课稿的教材分析，主要从以下几个方面进行：

教材地位：本课是八年级下册语文写作教学的一部分，是在学生掌握了基本的写作技巧和方法的基础上，进一步引导学生学会写故事，提高学生的写作能力和文学素养。

教材内容：本课主要内容包括故事的基本要素、故事的开头、发展、高潮、结局等方面的写作技巧和方法。通过学习，使学生能够掌握故事写作的基本技巧，提高写作水平。

教材结构：本课采用理论与实践相结合的教学方式，通过讲解故事写作的技巧和方法，配合相关的练习和案例分析，使学生在实践中掌握写作技巧。

二.学情分析

在教学说课稿中，学情分析主要从以下几个方面进行：

学生特点：八年级下的学生已经具备了一定的写作基础，对写作有一定的认识和理解。但同时在写作故事时，部分学生可能会存在结构混乱、情节单一等问题。

学习需求：学生需要通过学习，进一步掌握故事写作的技巧和方法，提高写作的质量和水平。

学习难点：学生在本课学习中，可能会对如何构思独特的故事情节、如何塑造鲜明的人物形象等方面感到困难。

三.说教学目标

本课的教学目标主要包括以下几点：

知识与技能目标：通过学习，使学生掌握故事写作的基本技巧和方法。

过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的写作思维和创作能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。

四.说教学重难点

本课的教学重难点主要包括以下几点：

教学重点：故事写作的基本技巧和方法。

教学难点：如何构思独特的故事情节，如何塑造鲜明的人物形象。

五.说教学方法与手段

本课的教学方法主要包括讲解法、案例分析法、小组讨论法等。同时，利用多媒体手段，展示相关的故事案例和作品，帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。

六.说教学过程

本课的教学过程主要包括以下几个环节：

导入：通过提问方式，引导学生回顾已学的写作技巧，为新课的学习做好铺垫。

讲解：讲解故事写作的基本技巧和方法，包括故事的开头、发展、高潮、结局等方面的内容。

案例分析：通过分析经典的故事案例，使学生更好地理解和掌握写作技巧。

小组讨论：学生分组讨论，交流对故事写作的认识和体会，分享彼此的写作心得。

练习：布置相关的写作练习，让学生在实践中运用所学的写作技巧。

反馈与指导：学生提交练习作品，教师进行批改和反馈，针对学生的问题进行针对性的指导。

七.说板书设计

本课的板书设计主要包括以下几个部分：

故事写作基本技巧：开头、发展、高潮、结局。

故事构思：独特情节、鲜明人物形象。

写作练习：学生练习题目和提交时间等相关信息。

八.说教学评价

本课的教学评价主要包括以下几点：

学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括发言、讨论等方面，评价学生的参与程度。

学生作业完成情况：评价学生练习作品的质量，包括内容完整性、结构合理性、写作技巧运用等方面。

学生反馈与评价：收集学生的反馈意见，对教学进行评价和反思。

九.说教学反思

在教学反思环节，教师需要对以下几个方面进行反思：

教学内容：是否全面讲解了故事写作的技巧和方法。

教学过程：教学环节是否流畅，时间安排是否合理。

教学方法：教学方法是否适合学生，是否达到了预期的教学效果。

学生反馈：学生的学习效果如何，是否存在问题，如何改进教学。

知识点儿整理：

故事的基本要素：人物、情节、环境。

故事的开头：悬念式、设问式、描绘式、渲染式。

故事的发展：冲突的产生、冲突的升级、冲突的解决。

故事的高潮：矛盾冲突的激化、紧张程度的提高。

故事的结局：圆满式、开放式、意外式、回味式。

故事构思的技巧：独特情节的构思、鲜明人物形象的塑造。

写作练习的布置：根据所学技巧，创作一个完整的故事。

写作评价的标准：内容完整性、结构合理性、写作技巧运用。

课堂互动环节：提问、讨论、分享写作心得。

教学方法与手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、多媒体展示。

教学重难点：如何构思独特的故事情节，如何塑造鲜明的人物形象。

教学目标：掌握故事写作的基本技巧和方法，提高写作质量和水平。

学情分析：八年级下学生已具备一定的写作基础，但对构思独特情节和塑造鲜明人物形象存在困难。

板书设计：故事写作基本技巧、故事构思技巧、写作练习信息。

教学评价：学生课堂参与度、作业完成情况、学生反馈与评价。

教学反思：教学内容、教学过程、教学方法、学生反馈。

导入环节：回顾已学写作技巧，为新课学习做好铺垫。

讲解环节：详细讲解故事写作技巧和方法。

案例分析环节：分析经典故事案例，加深对写作技巧的理解。

小组讨论环节：学生分组讨论，交流写作心得，分享彼此的经验。

练习环节：布置相关写作练习，让学生在实践中运用所学技巧。

反馈与指导