部编版语文六年级上册第10课《竹节人》教学课件.pptxVIP

竹节人10部编版语文六年级上册

自探提示（1）会写竹节人玩具制作指南，并会教别人玩这种玩具。（2）竹节人给人们带来哪些乐趣？（3）讲一讲老师和竹节人的故事。

写玩具制作指南材料工具制作步骤快速读课文3——7自然段，找出描写竹节人制作的相关段落，找出关键信息。探疑精讲

竹节人制作指南材料工具制作步骤第一步第二步第三步第四步注意事项毛笔杆、结实的线锯、钻孔工具把毛笔杆锯成约一寸长的一截在上面钻一对小眼再锯八截短的竹节用结实的线穿在一起仔细阅读第3自然段，填写下表。锯的时候要小心笔杆崩裂

竹节人制作

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健美小伙子壮士模样威武形象叉腿张胳膊威风凛凛脖子老粗浑身疙瘩肉

细读11——19自然段，找出有关句子体会传统玩具竹节人给人们带来的乐趣。小组合作交流小组合作学习要求小组长做好分工，人人参与，有序交流。

竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！齐天小圣玩耍之乐

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！金钩大王

还有同学别处心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。__________________

黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！排比生动形象地再现了竹节人打斗的精彩场面，句式工整，有气势。拟声词渲染了斗竹节人场面的热烈气氛。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。写围观的人们，表现竹节人给我们带来了无穷的乐趣斗竹节人的乐趣侧面描写

侧面描写上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。上课也依然意兴不减。

起因经过结果默读课文第20—29自然段，圈画出关键词，说说故事的起因、经过和结果分别是什么。讲讲老师和竹节人的故事。

20212223242526272829起因经过结果一个有关老师的故事起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开

起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开根据提示讲一讲这个故事吧。老师生气开心“我们”沮丧惊喜释然

先快速读全文，找到相关内容，再仔细读，提取关键信息来完成。完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这个任务完成“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这个任务读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……从字里行间体会玩竹节人的乐趣。完成“讲一讲老师和竹节人的故事”这个任务我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。阅读方法

运用拓展描写童真童趣的诗句牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

课下从网上搜一搜，看一看，传统玩具还有哪些？你喜欢的玩具是什么，请你选择一种自己最喜欢的玩具写一写。推荐作业