统编版语文四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》课件.pptxVIP

统编版语文四年级下册;收集诗歌;诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。;分小组有感情地诵读本单元４首诗。

这几首诗有什么共同特点？

读起来郎朗上口、悦耳动听，很有节奏感。;除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。;分组任务。

“喜爱的诗人”“中国现代诗”“外国诗”

“叙事诗”“抒情诗”;选组规则：

每组限六人，超出的同学请自行换组。

自由推选组长，呼声最高的同学为所在组组长。

限时两分钟。;认真解读课本“活动提示”，明确本次综合性学习的任务：收集喜欢的现代诗。;收集诗歌;诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。;分小组有感情地诵读本单元４首诗。

这几首诗有什么共同特点？

读起来郎朗上口、悦耳动听，很有节奏感。;除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。;分组任务。

“喜爱的诗人”“中国现代诗”“外国诗”

“叙事诗”“抒情诗”;选组规则：

每组限六人，超出的同学请自行换组。

自由推选组长，呼声最高的同学为所在组组长。

限时两分钟。;认真解读课本“活动提示”，明确本次综合性学习的任务：收集喜欢的现代诗。;;;;;阅读要求：

读一读，认真地了解诗歌内容。

想一想，这些诗歌属于哪种类型。;“现代诗”的简单分类。

按韵律分：格律诗、自由诗。

按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。

按长短分：长诗、短诗、小诗等。

按内容分：叙事诗、抒情诗。;小组内讨论：还可以从哪些方面收集自己喜爱的诗歌？

确定收集诗歌的方法和形式。;时间;分组利用图书馆、网络教室等信息渠道收集诗歌。

收集到后，用准备好的摘抄本，工整地抄写下来。

利用课余时间采用多种形式继续收集并记录。;合作编小诗集;小组合作编辑。

准备好入选小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中可以适当穿插诗歌故事或相关资料，还可以配上插图，或者辅以书法。;可以请父母、老师或同学写序。

注意封面设计要精美，小诗集名字要引人注目，要编排好目录。;成果展示。

小组把小诗集放在展示台上，并派代表介绍。

师生共同评议，可从书写、编排、美化等方面评。

选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。;分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。

确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。

小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作。;全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。

确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。;确定分工。力求让每个同学或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。

确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等。;制定班级朗诵会安排表。