高中历史必修第1册 第二单元 单元整合.pptVIP

第二单元单元整合历史

知识导图

主题整合一、三国两晋南北朝时期(220—589年)的时代特征1.政治:国家分裂,出现民族交融;中央集权制遭到破坏,三省制雏形出现;通过九品中正制选官,士族势力强大。2.民族关系:少数民族内迁,大量汉族南迁,促进了民族交融,孝文帝改革加速了民族交融的趋势。3.经济:由于北方战乱,大量人口南迁,江南得到一定程度的开发,北方农耕经济一度遭到破坏。4.科技文化:由于战乱,佛教盛行,道教广为传播,出现了三教并行的趋势,儒学出现危机;农学和数学成就突出,书法、绘画成为自觉艺术。

对应训练1某同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请根据所学知识判断该单元的主题是()A.中华文明的起源B.国家的产生和社会变革C.政权分立与民族交融D.繁荣与开放的社会答案C解析结合所学知识可知,示意图展示的是三国两晋南北朝时期,这一时期北方少数民族大量迁往中原,中原汉人为躲避战乱迁往江南,促进了民族交融,因此这一时期的时代特征是政权分立和民族交融,故选C项。

二、隋唐时期(581—907年)的时代特征1.政治:隋唐是中国古代第二个统一时期,在魏晋政治制度的基础上,完善了三省六部制,开创了科举制,使我国古代政治制度逐渐走向成熟,对后世产生深远影响。2.经济:封建经济继续发展,手工业产品世界领先,商品经济逐渐繁荣,南方经济进一步发展,南北经济发展水平逐渐平衡;大运河的开通促进了南北经济文化的交流。3.民族关系:由于唐朝实行开明的民族政策,边疆地区的少数民族与中原的交流频繁,统一多民族封建国家继续发展。

4.科技文化:政局稳定、经济繁荣、中外交流促进了隋唐科技文化的全面繁荣,出现了“盛唐气象”。5.对外交往:唐朝实行兼收并蓄、对外开放的政策,中外交往频繁,佛教在中外交往中起着特殊的作用,以东亚为核心的中华文化圈开始形成。

对应训练2盛唐时代,可算得是中国历史上“令人振奋”的一段时期,文学艺术达到鼎盛。后人歌咏唐朝灿烂文化星空中“双子星座”的典型诗文是()A.“颜柳二公书尤多”B.“唐之文章称韩柳”C.“奔放雄杰有若苏辛”D.“李杜诗篇万口传”

答案D解析据题干中“盛唐时代……文学艺术达到鼎盛”“唐朝灿烂文化星空中的‘双子星座’”可知,该文学艺术是唐诗。“李杜诗篇万口传”指的是李白与杜甫的诗,二人可以作为唐朝诗歌发展的代表人物,故D项正确;“颜柳二公书尤多”是指颜真卿与柳公权的书法,不属于诗文,故排除A项;“唐之文章称韩柳”是指韩愈、柳宗元,其主要成就是散文,与材料主旨无关,故排除B项;“奔放雄杰有若苏辛”指苏轼、辛弃疾,二人是宋朝人物,与材料时间不符合,故排除C项。

三、隋唐时期对外交往活跃的原因及特点原因①隋唐政治统一,经济繁荣,文化昌盛,国力强大②隋唐实行开放的对外政策③隋唐对以汉文化为主的中国传统文化高度自信④交通畅通,四通八达

特点①交往范围广泛:隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚,与欧洲、非洲也有往来。范围之广,历史少见②交往领域全面:涉及政治、经济、文化、宗教等方面③交往渠道众多:有官方外交往来,公派及民间留学,国家间及民间贸易,佛教的传播等。主要以贸易和佛教为纽带④交往内容明显不同:中国传出去的主要是制度、文化、生产技术等,推动了各国历史的发展、社会的进步。外国传入的主要是土特产、物种、艺术,丰富了唐朝的社会生活⑤在交往过程中,中华文化圈形成:唐朝成为周边国家经济文化交流的中心,并对世界文明的发展作出了巨大贡献

对应训练3(2020·山东商河模拟)下面表格所示史实反映出唐朝对外交往的特点是()路线人物内容结果唐→天竺玄奘西行取经游历17年,携带大量佛经回到长安唐→日本鉴真鉴真六次东渡,最终到达日本对日本文化的影响很大A.文化繁荣,世界领先B.交通发达,纵贯欧亚C.双向交流,兼容并蓄D.国力强盛,威震四海

答案C解析表格中的史实,一是玄奘西行,到印度求取佛经,属于吸收外来文化的代表,二是鉴真东渡,到日本传播佛教文化,属于传播中华文化的代表,因此两人的事迹体现了唐朝文化具有双向交流,兼容并蓄的特点,故选C项;表格中的玄奘西行是从外国吸收文化,不能体现唐文化世界领先,排除A项;题干涉及的两大史实,不是强调唐朝交通的发达,排除B项;表格中的玄奘西行是从印度求取佛经,不能说明唐文化威震四海,排除D项。

四、中国古代的人口迁移1.迁移轨迹(1)由人口稀少的荒漠草原向人口稠密的黄河中下游地区迁移。如东汉以后的五族内迁;元朝时女真、蒙古人的南下。(2)北方人民南迁,由人口众多的黄河流域迁向人口稀少的长江中下游地区。如西晋末年起,北方人民南迁;五代十国时期中原人民流落江南。(3)内地人口向边疆迁移,大多由政府组织军民迁移,从事戍守、开发、屯田等。如秦朝迁50万中原人去越族地区;元统一后