《爱让教育绽放》 论文.docxVIP

PAGE

4-

爱让教育绽放

摘要：爱是教师人格的灵魂，是师德的核心，爱更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。作为一名小学教师，同时担任14年班主任，还是一名小学三年级学生家长，我深深地感受到爱是教育的前提，是对学生的理解，是开启学生心灵的钥匙，是照亮学生成长的明灯；爱还要做到因人而异，以知己相处，唯有如此，才能让教育绽放。

关键词：爱;教育;绽放

爱是教师人格的灵魂，是师德的核心，爱更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。作为一名小学教师，同时担任14年班主任，还是一名小学三年级学生家长，我深深地感受到爱让教育绽放。本人结合教学和生活经验，谈六点体会：

一、爱是教育的前提

前苏联教育家马卡连柯曾说“没有爱就没有教育”。生活中，我是一名学生家长，我十分爱自己的孩子，也特别期望老师能够爱我的孩子。时常，我会问孩子，老师爱不爱你们？当听到孩子说老师很爱他们时，我会十分高兴，没有了担心。同时，在学校里作为一名教师，也是一名班主任，我也深深地感受到家长们对老师的期待，期待老师能够像家长一样爱自己的孩子；也深深地感受到学生们的期望，期望老师像疼爱自己的父母一样疼爱自己，而不是板着脸的严厉。爱，让老师、家长和学生彼此信任，是教育的前提。

我们班小董同学，是一名11岁的男生，是一名留守儿童，不爱学习，行为习惯也不太好。他的爸爸妈妈常年在外打工，只是在春节的时候才会回来，对他的教育很少很少。在我不断接触学习陶行知先生的教育思想后，发现自己没有用心去关爱他。后来，我积极践行陶行知先生的教育思想，经常关心他，了解他及家庭的情况，用心用情帮助他。平日里，都是70多岁的奶奶骑着电动三轮车接送他上学。有一天早上他迟到了20多分钟才到班级，而且身上衣服粘了一些泥土。我问他原因，原来是他奶奶在骑电动车送他上学过程中不小心滑倒了路边的田野里，2个人没办法把车里搬上来。后来在村里其他人的帮助下才把车子搬上路来。这一摔，把奶奶的腰摔伤了，后来是村里邻居把孩子送到学校。听说了这个情况后，我连忙给孩子奶奶打了一个电话，告诉他孩子已经到校，没受伤，并叮嘱她到医院去看看，下午我送孩子回家。打完电话后，我又打来一盆温水，帮孩子把脸和衣服擦干净。下午放学后，我骑着电动车把孩子送回了家，并买了一箱牛奶前去看望他奶奶。奶奶十分感动，孩子也十分感激的看着我。在接下来的几天，我都会问小董：你奶奶恢复怎么样子了。小董告诉我说好多了。经过这次事情，我对小董的关心，小董看在眼里，记在心里，变得十分听我的话，学习也认真起来，成绩也提高很多。学习也越来越好。我也才发现原来“爱学生”这么重要和神奇。

二、爱是对学生的理解

常言道:理解万岁，理解才能心平气和。老师所面对的学生,不论是理论上，还是客观实际情况，都不可能是理想的！如果都理想了，那还要老师干什么呢！每个学生出生的家庭、成长的环境、父母的性格特点、受到的家庭教育等等都是不一样的。因此，学生在个性和心理方面存在着许多差异。

作为教师，必须要认识到这一客观实际的情况，在教育教学过程中，要下功夫了解不同的学生的情况，做到“情况明”；并针对不同的学生制定有针对性的教育方法，做到“方法对”；同时还要用心耐心去践行对学生的理解，在这样的基础上，教育才会事半功倍，才会取得更好的效果。不然，不区分情况、不区分方法，采用刻板整齐划一的方式方法，效果肯定会大打折扣的。带着爱，带着对学生的理解，让教育在爱的氛围中慢慢绽放。

三、爱是开启学生心灵的钥匙

陶行知先生说过：“教育是从爱里产生出来的”。我们对待每一个学生，只有用爱温暖去开启他们心灵的窗户，才能真正走进他们幼小的心灵，他们才会觉得自己的人格受到尊重，才会在爱的氛围中快乐学习成长。

我曾经教过一名三年级的男生，特别调皮，父母离婚，都在外打工，不管孩子，爷爷奶奶拿他一点没有办法。这个男生给班级造成了不小的影响。为什么他会这样呢？带着这样的疑问，我尝试着和孩子交流，孩子不愿意说。后来，我和孩子的奶奶交流，才知道原来在孩子5岁时父母离婚了，而爷爷奶奶年龄又大，没什么文化，不能够给予孩子很好的教育引导，孩子慢慢就变成了后来调皮的模样。知道情况后，我利用课堂和课余时间，经常性地关心他，多提问、多鼓励，还买了一些儿童成长方面的书籍送给他，让他好好学习。慢慢地，孩子向我敞开了心扉，我也走进了孩子的内心。在爱的影响下，孩子后来渐渐转变成长起来，变得热爱学习。

四、爱是照亮学生成长的明灯

正因为生活在黑暗中，所以比谁都渴望光明。正因为缺少爱，所以比谁都期盼被爱。小学生年龄小，心理发育不成熟。工作中我发现，许多小学生内心较为脆弱，特别是对于留守儿童群体更是如此。很多孩子的内心期盼着被爱、被温暖。

我曾经教过一个四年级女生，她的父母离异，家庭经济也困难，爷爷奶奶照顾她。孩子穿