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高一体育《背越式跳高——助跑起跳技术》说课稿
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《背越式跳高——助跑起跳技术》,该内容对应高中一年级体育课程,属于技能训练部分。课程内容主要包括背越式跳高的基本概念、助跑起跳技术的要领和训练方法。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了跳高的基本技巧,如跨越式和滚式跳高。本节课将在这些基础上,引入背越式跳高的概念,帮助学生丰富跳高技巧,提高运动能力。通过对助跑起跳技术的训练,学生可以更好地掌握跳高技巧,提高跳高成绩。
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个方面:运动能力、健康行为、体育品德。
1.运动能力:通过学习背越式跳高的助跑起跳技术,提高学生的运动技能和运动素养,使其能够熟练掌握并运用该技术进行跳高训练。
2.健康行为:培养学生正确的运动姿势和运动习惯,使其在训练过程中能够遵循运动规则,避免运动损伤,养成良好的运动习惯。
3.体育品德:培养学生团队合作精神,使其在训练和比赛中能够互相鼓励、互相帮助,培养良好的体育道德风尚。
重点难点及解决办法
重点:1.背越式跳高的基本概念与技术要领;2.助跑起跳技术的动作规范与训练方法。
难点:1.助跑起跳技术的动作协调与力量配合;2.在实际跳跃中运用背越式跳高技术。
解决办法:1.通过多媒体展示和教师示范,让学生直观理解背越式跳高的技术要领;2.分步骤讲解和练习,引导学生逐步掌握助跑起跳技术的动作规范;3.设置针对性训练,如跳绳、深蹲等,提高学生的动作协调性和力量配合;4.组织学生进行实际跳跃练习,教师及时指导,帮助学生熟练运用背越式跳高技术。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
本节课将采用讲授法、示范法、分组练习法、互助学习法等多种教学方法。讲授法用于讲解背越式跳高的基本概念、技术要领和训练方法;示范法用于展示背越式跳高动作,使学生直观理解技术要领;分组练习法和互助学习法用于引导学生进行实际操作和相互交流,提高学生的运动技能。
2.教学活动设计:
(1)课堂导入:通过提问方式引导学生回顾已学的跳高知识,为新课的学习做好铺垫。
(2)技术讲解与示范:教师讲解背越式跳高的基本概念、技术要领,并进行示范,让学生直观理解。
(3)分组练习:学生分组进行背越式跳高的助跑起跳技术练习,教师巡回指导。
(4)互助学习:学生相互观察、交流、纠正动作,提高技术水平。
(5)成果展示:学生进行成果展示,教师点评并给予鼓励。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:用于展示背越式跳高的技术要领、动作示意图等,方便学生理解和记忆。
(2)视频:播放背越式跳高的优秀比赛片段,让学生直观感受技术动作。
(3)在线工具:利用校园网或体育APP,为学生提供背越式跳高的训练方法、动作指导等资源,方便学生课后自主学习。
(4)体育器材:如跳高杆、跳绳、标志物等,用于实地练习和辅助教学。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《背越式跳高——助跑起跳技术》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习该技术内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确该节课的教学目标和助跑起跳技术的重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习助跑起跳技术的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的跳高基本技巧,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为助跑起跳技术新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解背越式跳高——助跑起跳技术的基本概念、动作要领和训练方法。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕助跑起跳技术的关键问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验技术的应用,提高实践能力。
在助跑起跳技术新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对助跑起跳技术知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习中的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解
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