卷6 第2章 微粒的模型与符号 (2.1～2.4) 练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docxVIP

卷6第2章微粒的模型与符号(2.1～2.4)练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容来源于浙教版科学八年级下册卷6第2章“微粒的模型与符号(2.1～2.4)”。本章主要介绍原子结构、元素周期表和化学键等知识，是学生理解化学基本概念和原理的关键章节。通过本章的学习，学生将能够理解原子内部结构，掌握元素周期律，了解化学键的类型及形成。

在进行本章练习教学设计时，应注重理论与实践相结合，通过丰富的教学资源和教学手段，引导学生主动探究、积极思考，从而提高他们的学习兴趣和实际操作能力。同时，教学过程中要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生制定合适的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习原子结构、元素周期表和化学键等知识，提升学生的科学思维能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队协作和沟通能力。在实践操作中，学生将学会运用所学知识解决实际问题，提高他们的问题解决能力。此外，本节课还将引导学生关注科学对社会发展的影响，提升他们的科学责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）原子结构：理解原子由原子核和电子组成，掌握质子、中子、电子在原子中的分布和作用。

（2）元素周期表：掌握元素周期表的排列规律，理解周期表中元素性质的周期性变化。

（3）化学键：了解离子键、共价键和金属键的形成及特点，能运用化学键知识解释实际问题。

（4）原子内部结构与元素性质的关系：掌握原子内部结构与元素性质之间的联系，能运用此知识解释元素周期律。

2.教学难点

（1）原子结构：理解原子核和电子的排布规律，掌握能级、轨道的概念。

（2）元素周期表：识别周期表中的族、周期，理解元素周期律的实质。

（3）化学键：区分离子键、共价键和金属键的形成及特点，能运用化学键知识解决实际问题。

（4）原子内部结构与元素性质的关系：运用原子内部结构知识解释元素周期律，理解同周期、同主族元素性质的递变规律。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用各种教学资源和手段，如模型、图片、动画等，生动形象地展示原子结构、元素周期表和化学键等知识，引导学生主动探究、积极思考。同时，注意关注学生的个体差异，针对不同程度的学生制定合适的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。在突破难点时，教师可采取分组讨论、师生互动等方式，引导学生共同解决问题，提高他们的学习兴趣和实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验室仪器（如显微镜、模型等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站。

3.信息化资源：电子教材、教学课件、科学实验视频、在线讨论区。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、实验操作、问题解决、案例分析。

5.教学辅助材料：练习题、测验卷、实验报告模板。

6.参考文献：相关科学教材、学术论文、科普读物。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有原子结构模型的PPT和相关的科普视频，要求学生预习原子结构相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“原子核和电子是如何分布的？”、“不同能级的轨道有什么不同？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT和视频，了解原子结构的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们的前置知识。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解原子结构的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立探索和问题解决的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有关原子结构的现实案例，引起学生对原子结构的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解原子核和电子的排布规律，使用模型和图表辅助解释。

-组织课堂活动：分组讨论不同元素的原子结构模型，让学生比较和分析。

-解答疑问：收集学生的疑问，针对性地解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对原子结构模型的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的理解，讨论不同原子结构的异同。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生理解