2024-2025学年高中语文 第六课 第1节 语不惊人死不休--选词和炼句教案1 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第六课第1节语不惊人死不休--选词和炼句教案1新人教版选修《语言文字应用》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文选修《语言文字应用》第六课——语不惊人死不休

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过选词和炼句的练习，提高学生准确、得体、生动地运用语言文字表达思想感情的能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，使其在分析和解决问题的过程中能够灵活运用语言。

3.文化素养：通过学习语言文字应用的优秀典范，增强学生对中国优秀文化的认同感，提高其文化素养。

4.审美情趣：通过欣赏和分析优美的语言文字，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升其审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）选词：本节课重点讲解如何根据语境选择恰当的词语，包括近义词、成语、俗语等。通过举例分析，使学生掌握选词的原则和方法。

（2）炼句：本节课重点教授如何通过调整句式、运用修辞手法等方法，使句子更具有表现力和感染力。通过实际案例，让学生学会炼句的技巧。

（3）语言表达：本节课重点培养学生在实际语境中运用语言表达自己的观点和态度的能力。通过讨论、辩论等形式，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

（1）选词：难点在于学生对于近义词、成语、俗语等词语的辨析和运用。教师需要通过大量实例，帮助学生掌握选词的技巧，提高其在实际语境中的运用能力。

（2）炼句：难点在于学生对于句式调整、修辞手法的运用。教师需要通过具体案例，引导学生学会炼句的方法，提高句子表达的准确性和感染力。

（3）语言表达：难点在于学生对于观点和态度的表达。教师需要通过创设丰富的语境，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高其在实际交流中的表达能力。

（4）文化素养：学生在理解和欣赏优秀文学作品时，可能对其中蕴含的文化内涵难以理解。教师需要通过讲解和引导，帮助学生建立起对中华优秀文化的认同感，提高文化素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台笔记本电脑，用于查看教学材料和参与互动。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校内部的课程管理系统，用于发布教案、课件和作业。

-在线问答系统，便于学生提问和教师解答。

3.信息化资源：

-教学课件和教案，提前上传至课程平台供学生预习。

-相关视频资料，如优秀文学作品的朗读和解读，用于辅助教学。

-在线词典和语言学习工具，帮助学生即时查询和复习。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论课文中的选词和炼句问题。

-案例分析，通过分析具体的文学作品或文章段落，引导学生理解选词和炼句的重要性。

-角色扮演，让学生模拟不同的语境，实际运用所学的选词和炼句技巧。

-写作练习，布置相关的写作作业，让学生在实践中提升语言应用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选词和炼句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道选词和炼句的重要性吗？它们与我们的写作有什么关系？”

展示一些优秀的文学作品或文章段落，让学生初步感受选词和炼句的魅力。

简短介绍选词和炼句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.选词和炼句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解选词和炼句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解选词和炼句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍选词和炼句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.选词和炼句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解选词和炼句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的选词和炼句案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解选词和炼句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用选词和炼句解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与选词和炼句相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选词和炼句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟