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约分
教学目标：
1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。
2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。
3、经历观察、讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。
基本教学过程：一、一、创设情境：找相等的分数。
第一个活动：找一找：借助直观图寻找相等的分数：
出示图形：①你能用分数表示图中的阴影部分吗?
②与同学交流你的表示方法。
二、自主探索，理解约分的含义。
第二个活动：想一想：组织学生展开讨论：
①从上面你能得到什么结论?
②你能说明这4个分数相等的理由吗?
③你能用前面学过的知识解释刚才的发现吗?
④揭示约分、最简分数的概念。⑤探索约分的方法：⑥指导约分的书写格式
三、形成适当技能，运用数学模型
①试一试：把16/48化成最简分数你用什么方法做的?怎样约分的?
②练一练：第45页第一题:学生独立练习，说一说你的想法。
③游戏：猜灯谜，猜谜底。第45页第2题。
四、拓展练习：第45页第3、4、题第三题包含了多种比较大小的方法。学生说
说进行大小比较的思考过程。第四题是一道开放题，答案不唯一。学生需要灵活
运用所学的知识。学生交流思考方法。
五、数学常识
六、总结
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