2024八年级数学下册 第22章 四边形22.7多边形的内角和与外角和教案（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级数学下册第22章四边形22.7多边形的内角和与外角和教案（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为多边形的内角和与外角和。学生将学习多边形内角和的计算公式，以及外角和的性质。此部分内容与学生已有知识的联系在于，需要运用到之前学过的三角形的内角和定理，以及四边形的内角和。学生将通过实际案例，掌握多边形内角和的计算方法，以及理解外角和与多边形边数的关系。同时，学生还将学会如何运用多边形的内角和与外角和解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑推理能力和数学建模能力。通过学习多边形的内角和与外角和，学生将能够运用已有的知识，推理出多边形内角和的计算公式，并理解外角和的性质。同时，学生将学会如何运用多边形的内角和与外角和解决实际问题，从而培养学生的数学建模能力。此外，通过小组合作和讨论，学生还将提升团队合作能力和交流沟通能力。

学情分析

八年级的学生在数学学科上已经有了一定的基础，他们已经学习了三角形的内角和定理，以及四边形的内角和。这为他们学习多边形的内角和与外角和提供了基础知识。然而，学生对于复杂多边形的内角和计算仍然存在困难，需要通过实例和实践活动来加深理解。

在知识方面，大部分学生对于多边形的概念已经有了一定的了解，但部分学生可能对于边数较多的多边形的内角和计算感到困惑。在能力方面，学生需要提高逻辑推理和数学建模能力，以便能够灵活运用多边形的内角和与外角和解决实际问题。在素质方面，学生需要培养团队合作和交流沟通能力，以便能够更好地进行小组讨论和合作学习。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对多边形内角和与外角和的理解和应用。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，以提高他们的学习效果。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我决定采用多种教学方法和策略，以提高学生的学习效果和参与度。

首先，我将以讲授法为基础，系统地讲解多边形的内角和与外角和的概念、计算方法和性质。通过清晰的讲解和生动的例子，帮助学生理解和掌握知识点。同时，我将结合讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，以促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

其次，我将设计一些具体的教学活动，以促进学生的参与和互动。例如，我可以通过角色扮演的方式，让学生模拟多边形的内角和计算过程，增强学生的实践操作能力。此外，我还可以组织学生进行小组实验，让他们通过实际操作和观察，验证多边形内角和与外角和的性质，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

此外，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频和在线工具，以辅助教学。通过展示多媒体资源，我可以更直观地呈现多边形的内角和与外角和的概念和计算方法，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我还可以利用在线工具，让学生进行互动练习和自主学习，提高他们的学习积极性和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多边形内角和与外角和的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多边形的内角和与外角和是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些多边形的图片，让学生初步感受多边形的魅力或特点。

简短介绍多边形内角和与外角和的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多边形内角和与外角和基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多边形内角和与外角和的基本概念、计算方法和性质。

过程：

讲解多边形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多边形内角和与外角和的计算方法和性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多边形内角和与外角和案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多边形内角和与外角和的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多边形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多边形内角和与外角和的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多边形内角和与外角和解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多边形内角和与外角和相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多边形内角和与外角和的认

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.课后阅读材料

为了让学生更深入地了解多边形的内角和与外角和，我推荐以下课后阅读材料：

-《数学年鉴》中关于多边形内角和与外角和的研究论文；

-互联网上的