5.3无机非金属材料-2023-2024学年高一化学同步教学设计（人教版2019必修第二册）.docxVIP

5.3无机非金属材料-2023-2024学年高一化学同步教学设计（人教版2019必修第二册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年高一化学同步教学设计（人教版2019必修第二册）第五章第三节“无机非金属材料”。本节课主要内容为玻璃、沙子、水泥等无机非金属材料的性质及应用。通过本节课的学习，使学生了解无机非金属材料的种类、性质及用途，培养学生的实际应用能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，通过生动有趣的实例，使学生轻松掌握无机非金属材料的相关知识。同时，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的实际问题解决能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过分析无机非金属材料的性质及应用，提高学生的科学思维能力。同时，强化学生对物质性质与用途之间关系的认识，培养学生的证据意识，使其能够运用科学证据进行解释和判断。此外，本节课还将培养学生的科学探究能力，通过小组讨论、实验操作等环节，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）无机非金属材料的种类：玻璃、沙子、水泥等。

（2）无机非金属材料的性质：如玻璃的透明性、沙子的磨擦性、水泥的硬度等。

（3）无机非金属材料的用途：如玻璃用于制镜、沙子用于磨擦、水泥用于建筑等。

（4）无机非金属材料的生产工艺：如玻璃的生产包括石英砂、碱和石灰石的熔融，水泥的生产包括石灰石和黏土的烧结等。

2.教学难点

（1）无机非金属材料的生产工艺：学生对于高温熔融、烧结等工艺的理解和掌握。

（2）无机非金属材料的性质与用途之间的关系：学生对于材料性质如何决定其用途的理解。

（3）无机非金属材料的创新应用：学生对于新材料研发和应用的了解和认识。

（4）无机非金属材料的环保问题：学生对于材料生产对环境的影响的认识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解无机非金属材料的定义、分类、性质和应用，使学生掌握基本概念。

（2）案例分析法：列举具体的无机非金属材料实例，如玻璃、沙子、水泥等，分析其性质和用途，帮助学生理解。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论无机非金属材料的创新应用和环保问题，培养学生的团队合作和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等展示无机非金属材料的生产工艺、性质和应用，增强学生的直观感受。

（2）实验操作：安排学生进行无机非金属材料的简单实验，如玻璃的熔融、水泥的硬化等，提高学生的动手操作能力。

（3）在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源和互动交流机会，帮助学生拓展知识，提高学习效果。

（4）小组合作工具：使用小组合作软件，方便学生进行讨论、分享和协作，促进学生的互动和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对无机非金属材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道无机非金属材料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于玻璃、沙子、水泥等无机非金属材料的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍无机非金属材料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.无机非金属材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解无机非金属材料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解无机非金属材料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍无机非金属材料的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.无机非金属材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解无机非金属材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的无机非金属材料案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解无机非金属材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用无机非金属材料解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论无机非金属材料在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与无机非金属材料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对无机非金属材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回