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亿以内数的大小比较反思
（经典版）
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亿以内数的大小比较反思
这是亿以内数的大小比较反思，是优秀的数学教案文章，供老师
家长们参考学习。
亿以内数的大小比较反思第1篇
一、教学目标
知识与技能目标：学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千
万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和
相邻两个单位之间的关系。
过程与方法目标：通过情境创设、小组合作学习等形式，学生获
得正确使用数位顺序表的一些基本方法的成功体验；培养学生分析、
综合的能力，培养学生在生活中主动探究的意识。
情感态度与价值观目标：体验数学与现实生活的密切关系，激发
学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
二、教学重点
掌握数位顺序表，计数单位以及各记数单位间的关系。
三、教学难点
数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解。
四、教学准备
PPT、计数器
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
第2页共7页
1.投影导入：同学们，在日常生活中，我们经常接触到很多大
数。（出示投影）大家看这个图片里面有什么？四川省的人口数量
你们会读吗？在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱
们一起来认识一些大数。
（二）探究交流，获取新知
1．计数器操作，认识计数单位
（1）在这个计数器上，
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