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浙江经济职业技术学院《管理会计》课程能力标准

一、课程类型及适用专业

（一）课程地位

《管理会计》是一门新兴的将现代科学管理与会计相结合融为一体的综合性交叉学科，在现代的经济管理中起到越来越重要的作用。因此，管理会计是高级经济技术职业教学会计类专业的一门主要的职业知识课。本课程旨在培养学生能掌握现代管理的基本理论、基本知识和基本技能，掌握企业生产经济预测、决策的一般方法及其应用，掌握管理会计解析过去、控制现在、筹划未来的基本程序、基本内容和基本方法，并能结合企业的具体环境和条件，灵活运用，从而为毕业后适用市场经济条件、搞好企业的经济管理，打下坚实的理论和业务基础。

（二）课程类型及适用专业

1．课程类型：职业知识课

2．适用专业：会计、企业会计与税务、财务信息管理

二、课程标准制定背景和论证情况

管理会计是向管理当局提供信息以帮助其进行经济管理的会计分支，是会计与管理的直接结合，主要是利用会计资料和其它资料对于企业的未来进行预测和决策（规划未来），对于目前发生的业务进行控制（控制现在）。但目前采用的学科型的教学大纲偏重知识的系统性、理论性，对学生的基本技能、基本应用能力的训练显得不足。本课程能力标准打破传统学科的体系，采用倒推法，根据培养符合单位实际需要的高级应用型人才为原则，以培养解决实际问题的能力为出发点，整个课程体系的设计按照知识、技能、实际应用等为主线设计教学内容。

三、课程标准构建思路

本课程能力标准的构建，是根据本课程的培养目标，以培养学生形成相应的从业能力为重点，结合集团公司及其他行业相应岗位所必需的管理会计能力要求，依据会计类专业的专业培养计划要求，结合学院能力标准原则意见而构建其能力标准。

本课程的培养目标为：通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。

根据该课程目标，以使学生掌握管理会计基本知识和预测决策基本技能为重点，将课程标准分为内容标准和考核标准两部分，将课程内容划分为项目，每个项目都确定应知目标（K）和应会目标（C），并制定相应的应知鉴定标准（KA）和应会鉴定标准（CA）以及各自的鉴定方式。

本课程的应知应会目标及课程能力构建逻辑图如下：

1．应知目标

（1）了解管理会计基本理论与方法

（2）理解经营预测基本方法

（3）熟悉经营决策一般方法

（4）熟悉企业预算基本方法

（5）熟悉标准成本控制制度

（6）理解责任会计方法

2．应会目标

（1）能进行经营预测分析

（2）能进行经营决策分析

（3）会编制企业全面预算

（4）掌握标准成本控制法

（5）会划分责任中心并提出其考核指标

3．课程能力标准构建结构图

《管理会计》课程能力标准构建结构图如图1所示。

K101

K101、K102、K103、K201、K202、K203、K301、K302、K303

K401、K402、K403、K404

K501、K502、K503

K601、K602、K603

K701、K702

K801、K802、K803

C201、C202、C301、C302、C303

C401、C402、C403

C501、C502

C601

C701、C702

C801、C802、C803

通过平时与期末鉴定等教学环节评价学生严谨、诚信的职业品质

通过分组讨论的案例分析课评价学生的团队协作意识

通过案例、调研等形式培养学生的理解应用能力

管理会计

知识

技能

素养

管理会计基本理论与方法

管理会计基本方法、技能

严谨、诚信的职业品质

经营预测基本方法

经营决策一般方法

企业预算基本方法

标准成本控制制度

法

责任会计

经营预测能力

经营决策能力

企业预算编制能力

标准成本控制技能

责任会计技能

团队合作精神

对知识的理解、应用能力

图1《管理会计》课程能力标准构建结构图

四、课程考核与标准

《管理会计》课程考核由应知、应会二部分按一定比例组成。

1．应知能力考核

应知能力考核成绩占总成绩的50%，分平时成绩和期末理论考试成绩两部分。平时成绩的考核主要通过作业、课堂测验、课堂表现、学习态度等方面进行综合评分，占总成绩的20%。期末理论考试是对学生《管理会计》知识综合能力的鉴定，考核方式是教师根据各项目的应知鉴定题库进行组卷并要求学生闭卷笔试的方式进行考核，占总成绩的30%。通过考核，旨在检验学生对本课程的基本知识的了解及其应用的掌握程度是否达到相应要求。

2．应会能力考核

应会能力考核占总成绩的50%，分平时单元案例作业和