《面向过程程序设计（C 语言）课程设计》教学大纲.pdf

《面向过程程序设计（C语言）课程设计》教学大纲

课程编码

课程名称：面向过程程序设计（C语言）课程设计/

The

Course

Design

of

Process

‐Oriented

Programming

(C

Language)

总学时/学分：1周/1

适用专业：计算机类

一、课程目标

通过本课程学习，学生应达到如下目标：

目标1：

针对课程项目，选择和设计合适的数据结构和数学模型，获得课程项目的整体方案。

目标2：

针对课程项目的具体需求，综合运行所学知识，进行系统模块设计与实现，体现创新

意识。

目标3：

对所实现的系统进行测试，分析系统的有效性、合理性、实施效果，形成报告。

二、课程目标对毕业要求的支撑

毕业要求二级指标点权重(∑=1)初始程度要求程度课程目标

毕业要求2：2‐2：能够针对一个系统或者过程选择

0.2L3L4目标1

问题分析一种数学模型，并加以适当应用。

毕业要求3：3‐2：设计与实现满足特定需求的计算

设计/开发解机软硬件系统或功能模块，体现创新0.6L3L5目标2

决方案意识。

4‐3：针对设计或开发的解决方案，能

够通过实验仿真或者系统实现等多种

毕业要求4：

科学方法说明其有效性、合理性，并0.2L3L4目标3

研究

对解决方案的实施效果进行分析，形

成报告

本表注：以布鲁姆学习目标分类法描述学生在学完本课程后应具有的能力，目标栏内以L1(认知)、L2(理

解)、L3(应用）、L4(分析)、L5(综合)、L6(创造)来表示对此项能力要求达到的程度，无要求则留空。

三、教学过程安排

序号实践环节实践内容天数课程目标教学方法

1、选择和设计合适的数据结构和数

项目方案设

1

学模型1

目标1

教师指导

计

2、整体方案设计

项目模块设1、系统功能模块设计

教师指导，实训平台训

2

3

目标2

计与实现2、系统功能模块实现

练和代码测试

275

项目测试与软件测试，分析系统的有效性、合教师指导

3

1

目标3

分析理性、实施效果

问题质疑

四、课程目标达成方法

教学达成标准

天数

评价方法

评价依据

目标

(分)

目标1