第三章 物态变化课后习题答案.pdfVIP

第三章物态变化课后习题新编

《3.1温度》

1.图中各个温度计的示数分别是多少（每隔温度计的单位都是摄氏度）？

甲：7.5℃；乙9℃；丙18.5℃；丁-4℃。

2.在教室挂一只寒暑表，在每个课间测出教室的温度，将数据记录在表格中。以横轴为时

间、纵轴为温度，分别在图上描点并画出晴天及阴天两种天气的温度—时间图象。通过比

较，你

能看出这两种天气温度变化的规律吗？

略

3.不同物质在升高同样温度时，膨胀的多少通常是不同的。如

果把铜片和铁片铆在一起，当温度变化时这样的双金属片就会

弯曲。怎样用它制作成温度计？画出你的设计草图。市场上有

一种指针式寒暑表（如图），就是用双金属片做感温元件的。

到商场去看一看，有没有这样的寒暑表。

制作原理：双金属温度计的感温元件通常是由两种膨胀系数不同，彼此又牢固结合的金属

制成平螺旋型或直螺旋型的结构。感温元件一端固定，另一端连接

指针轴。当被测物体温度变化时，两种金属由于膨胀系数不同，使

螺旋管曲率发生变化，通过指针轴带动指针偏转，直接显示温度示

值。

4.根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-

273.15℃，不可能比它更低。能不能以这个温度为零度来规定一种

表示温度的方法呢？如果它每一度的大小与摄氏度相同，那么这两

种温度应该怎样换算？

这个温度叫热力学温度用T表示，单位是开尔文，简称开，符号是K。热力学温度T和摄

氏温度t的关系是：T＝t+273.15K。

《3.2熔化和凝固》

1.日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子？熔化吸热、凝固放热会给我们带来

哪些不利的影响?请各举一个例子。

熔化吸热：用冰保鲜食物、用冰块给发烧病人进行物理降温。

凝固放热：冬天，地窖里太冷会引起一些蔬菜受冻，放上几桶水，利用水结冰时放热防止

蔬菜受冻

不利熔化：雪熔化时造成周围环境温度降低，而易冻伤人和动物

不利凝固：铁在凝固时会散发出大量的热，很容易伤害到正在工作的人。

2.在探究固体熔化过程温度的变化规律时，如果记录温度的时间间隔过长，可能会带来什

么问题？

可能会导致晶体熔化过程的温度记录不全甚至没有记录，找不到正确的晶体熔

化温度变化规律。

3.如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。根据图象的什么特征可以判断这种物质

是一种晶体？它的熔点是多少？从晶体开始熔化到所有

晶体完全熔化，大约持续了多长时间？

（1）可以通过熔化过程温度保持不变，来判断这种物

质是晶体。

（2）它的熔点是80℃。

（3）从晶体开始熔化到所有晶体完全熔化，大约持续

了15min。

4.水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-117℃，小明把

酒精和水的混合液体放入电冰箱的冷冻室（冷冻室温度

可达-5℃）中，经过相当长的时间后，从冷冻室取出混合液体时，却发现混合液没有凝固。

就这个现象你能提出什么猜想？根据这一猜想举出一个实际应用的例子。

猜想：混合液的凝固点可能降低了。

例如：汽车防冻液；雪后在路面上撒盐水。

《3.3汽化和液化》

1.盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点

的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口

的边缘浸入水里（如图），就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地

方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。试着分析简易冰箱的工

作原理。

布袋上的水不断的蒸发，吸收周围的热量，使饭菜的温度不会过高而变

质。

而放在通风的地方，可以加快水的蒸发，吸收周围更多的热量。

2.一块金属在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，表面会变湿。如果马上用干毛巾擦，能擦

干吗？为什么？

不能。

因为金属在冰箱中被冷冻后，温度低于空气的温度，使空气中的水蒸气遇冷液化成的水，

附着在金属表面上，只要金属温度比室温低，就会使空气中的水蒸气继续液化，直到与空

气温度相同。

3.吐鲁番是全国有名的“火炉”，常年高温少雨，水贵如油。当地流行使用坎儿井，大大

减少了输水过程中水的蒸发和渗漏。坎

儿井有明渠、暗渠、竖井组成（如图）。

暗渠即地下水道，是坎儿井的主体，宽

约1.2m。井的深度因地势和地下水位高

低不同而有深有浅，最深的井可达90m

以上，井内的水在夏季约比外界低5—

10℃。请你分析一下坎儿井是如何减少

水的蒸发的。

因为它的水主要是在地下，水的表面的空气流动很小，减少了蒸发；地下与空气的接触面

积有限，且大部分时间，地下温度都低于地面，都起到了减少水的蒸发。

《3.4升华和凝华》