一年级下册美术课外A班说课稿《美味冰淇淋》.docx

一年级下册美术课外A班说课稿《美味冰淇淋》.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

一年级下册美术课外A班说课稿《美味冰淇淋》

一.教材分析

《美味冰淇淋》是人美版一年级下册美术课外A班的教学内容。本节课主要让学生通过观察、分析、实践,了解冰淇淋的外形、色彩和口味,培养学生的审美能力和动手能力。教材以生动有趣的图片和文字,引导学生进入冰淇淋的世界,感受冰淇淋的美丽和美味。

二.学情分析

一年级的学生天真烂漫,对美食充满好奇,他们对冰淇淋这种甜品更是情有独钟。学生在日常生活中已经对冰淇淋有所了解,但对其外形、色彩和口味的深入了解还不够。因此,在教学过程中,我将注重引导学生观察、分析和实践,提高他们的审美能力和动手能力。

三.说教学目标

知识与技能:通过观察、分析,了解冰淇淋的外形、色彩和口味,培养学生对美食的审美能力。

过程与方法:通过实践,培养学生动手制作冰淇淋的能力,提高学生的动手能力。

情感、态度和价值观:培养学生对美食的热爱,增强学生对生活的感悟。

四.说教学重难点

重点:了解冰淇淋的外形、色彩和口味,培养学生对美食的审美能力。

难点:动手制作冰淇淋,提高学生的动手能力。

五.说教学方法与手段

教学方法:采用观察、分析、实践的教学方法,引导学生自主学习,提高学生的审美能力和动手能力。

教学手段:运用图片、文字、实物等教学资源,以多媒体课件为辅助,生动形象地展示冰淇淋的外形、色彩和口味,激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入:以一张美味的冰淇淋图片引起学生的好奇心,引导学生进入本节课的学习。

观察与分析:让学生观察冰淇淋的外形、色彩和口味,引导学生分析冰淇淋的美感。

实践与指导:让学生动手制作冰淇淋,教师进行指导,帮助学生掌握制作技巧。

展示与评价:让学生展示自己的作品,互相评价,提高学生的审美能力和动手能力。

总结与拓展:总结本节课的学习内容,引导学生关注生活中的美食,培养学生的审美能力和动手能力。

七.说板书设计

板书设计采用图文结合的方式,突出冰淇淋的外形、色彩和口味,简洁明了地展示本节课的教学内容。

八.说教学评价

教学评价采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式,对学生在观察、分析、实践等方面的表现进行评价,全面了解学生的学习情况。

九.说教学反思

在教学过程中,我注重了学生的观察、分析和实践,提高了他们的审美能力和动手能力。但在教学评价方面,我还需要加强对学生学习情况的关注,及时发现和解决问题,提高教学效果。此外,我还需要不断学习,提高自己的专业素养,以更好地为学生服务。

知识点儿整理:

《美味冰淇淋》这节课旨在通过观察、分析和实践,让学生了解冰淇淋的相关知识,包括外形、色彩、口味等方面,培养学生的审美能力和动手能力。以下是详细的知识点整理:

冰淇淋的起源与发展:冰淇淋起源于古代中国,后来传入欧洲,经过演变发展成为现代的冰淇淋。让学生了解冰淇淋的历史,可以激发他们对美食的兴趣。

冰淇淋的成分:冰淇淋主要由牛奶、糖、鸡蛋等原料制成,此外还添加了各种口味和颜色,如巧克力、草莓、香草等。让学生了解冰淇淋的成分,可以提高他们的生活常识。

冰淇淋的外形:冰淇淋有各种不同的形状,如圆柱形、球形、锥形等。让学生观察冰淇淋的外形,可以培养他们的审美能力。

冰淇淋的色彩:冰淇淋的色彩丰富多样,有白色、黄色、红色、蓝色等。让学生分析冰淇淋的色彩,可以提高他们的审美能力。

冰淇淋的口味:冰淇淋的口味繁多,有甜味、酸味、咸味等。让学生品尝冰淇淋的口味,可以培养他们的味觉感受。

冰淇淋的制作方法:冰淇淋的制作方法有手工制作和机器制作两种。让学生了解冰淇淋的制作方法,可以提高他们的动手能力。

冰淇淋的保存方法:冰淇淋需要在低温下保存,一般在-18℃以下。让学生了解冰淇淋的保存方法,可以提高他们的生活常识。

冰淇淋的食用注意事项:冰淇淋虽然美味,但不宜过量食用,尤其是儿童。让学生了解冰淇淋的食用注意事项,可以提高他们的健康意识。

冰淇淋的艺术表现:冰淇淋不仅可以作为一种美食,还可以作为一种艺术表现形式。让学生了解冰淇淋的艺术表现,可以培养他们的艺术素养。

冰淇淋的文化内涵:冰淇淋在不同国家和地区有不同的文化内涵,如意大利的冰淇淋被认为是浪漫的象征,美国的冰淇淋车则是夏日的象征。让学生了解冰淇淋的文化内涵,可以拓宽他们的文化视野。

以上是本节课的知识点整理,通过这些知识点的讲解和实践,学生可以全面了解冰淇淋的相关知识,提高他们的审美能力和动手能力。同时,教师还需不断学习和探索,以提高自己的专业素养,更好地为学生服务。

同步作业练习题:

冰淇淋起源于()

A.古代中国B.欧洲C.美洲D.澳大利亚

冰淇淋的主要成分包括()

A.牛奶、糖、鸡蛋B.面粉、糖、鸡蛋C.土豆、糖、鸡蛋D.豆类、糖、鸡蛋

冰淇淋的形状有()

A.圆柱形、球形、锥形B.方形、圆形、心形C.三

文档评论(0)

185****6465 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档