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小学部编版二年级下册道德与法治8、安全地

玩第一课时说课稿

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小学部编版二年级下册道德与法治《8、安全地玩》第一课时

说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的

题目是《8、安全地玩》第一课时下面我将从说教材、学情分

析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计

七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识

能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三

个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导

学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对

生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示

员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐

患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动

的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动

着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去

玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教

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学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃

避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游

戏带来的快乐与成长。

二、学情分析

二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校

外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然

有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的

危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来

说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐

患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安

全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十

分必要的。其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他

人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年

级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达

成。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了

本课时的教学目标：

1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远

离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负

责。

2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。

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四、教学重难点

1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远

离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负

责。

2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多

样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习

和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启

发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手

段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

导入新课

1、播放视频《儿童安全警示录：女孩江边玩耍，不慎深陷泥

潭》。

2、你说我说：

（1）从这个视频当中，你知道了一件什么事情？

（2）从这件事情当中，我们应该吸取怎样的教训呢？

3、导入语：游戏好玩，但是要注意安全。只有在保证安全的

前提下，才能充分享受到游戏的乐趣哦！我们一起来看看，怎么

玩才安全吧！

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讲授新课1、想一想：在这些地方玩可能会有危险吗？如果

有，危险在哪里呢？

2、展示情景图片让学生分析回答：

（1）在池塘边放风筝；（2）在旋转木马上打闹；（3）在陡

峭的山崖上攀爬；（4）在大树下下棋。

3、安全小提示（总结）：我们在玩耍之前，要能够分析身边

存在的危险，避免在不安全的地方玩耍。

4、辨一辨：

（1）在哪些地方玩球是安全的？

（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？

5、播放视频《这些地方玩耍不安全》。

6、游戏：我是记忆大王

（1）在