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摘要绘本是一种寓教于乐的儿童文学形式，其独特的画面和简单明了的文字使其成为小学生低段语文教学的重要工具然而，国内绘本教学还处于发展阶段，存在一些问题本文试图通过问卷调查和访谈的方式，探讨小学低段语文绘本的教学现状，并提出针对性的绘本教学策略通过对相关数据的分析，我们发现，随着应试教育的影响，部分一线语文教师对于绘本教学的认识不足，导致绘本教学效果不佳引言绘本以其生动有趣的图画和简单的文字吸引着很多一线语文教师的注意力然而，我国绘本教学在实施过程中，依然存在许多问题本文
摘要
绘本是通过图画和文字共同来讲述故事的儿童文学形式。绘本的图画形象生动，文字简洁易懂，十分适合识字量少的小学低段儿童阅读。新课标赋予教师课程资源开发的权力，越来越多的一线语文教师尝试将绘本运用于教学中，但受应试教育影响，开展绘本教学存在着诸多困难，如何将绘本与低段语文教学相融合，是一个亟待解决的课题。因此，笔者以小学语文绘本教学为切入点，采取问卷调查法、访谈法对小学低段绘本教学现状进行调查研究，从而发现低段绘本教学中存在的诸多问题并尝试分析原因，提出针对性的解决策略。
关键词：绘本；小学低段；语文教学；应用研究
引言
《义务教育语文课程标准》指出:“小学低段学生可以借助读物中
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