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趣味数学教案10篇范本

趣味数学教案篇1

活动目标

1.熟悉红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配

对。

2.在嬉戏中体验两物体间的颜色关系，进展观看、辨别力量，培

育良好的操作习惯。

3.愿意参与嬉戏活动，体验嬉戏与操作的乐趣。

活动重点

熟悉红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。

活动难点

在嬉戏中体验两物体间的颜色关系。

活动预备

1.学问阅历预备

能说出1-2种生活中常见的颜色。

2.物质预备

(1)教具：“色板”，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标识卡，红、

黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找伴侣》，钢琴曲《化蝶》，红、黄、

蓝皱纹纸剪成的彩条，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。

(2)学具：“色板”，白色图画纸每人三张，红、黄、蓝色广告色

三盘，水彩笔，涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份，《操作册》第1册

1

第1-2页。

活动过程

1.预备活动

幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片，老师手持红、

黄、蓝色大花。师幼相互问候，走线。

线上嬉戏：师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换两臂动作

--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。

师：“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面嬉戏吧!”(同样方

法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花嬉戏)

2.集体活动

(1)熟悉红、黄、蓝三原色。

①老师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观看并说出花的颜色分别

为“红花、黄花、蓝花”。

②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块，采纳蒙氏

“三阶段数学法”引导幼儿熟悉三种颜色并说出名称“红色、黄色、

蓝色”。

师手拿红色色板：“这是红色。”再将红、黄、蓝三色色板拿在手

中：“红色在哪里?请你们把红色的色板请出来吧!”老师手拿红色色

板：“这是红色吗?有哪些东西也是红色的?请你们讲讲。”启发幼儿结

合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。

师小结：“生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加漂亮。”

(2)颜色配对。

2

①老师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上，请幼儿观看并说

出它们的颜色。

师：“红色、黄色、蓝色说它们太孤独了，想找一个好伴侣。我

们帮它们找个好伴侣吧!”出示三种颜色的另一块色板，请幼儿将它

们对应排放在磁性黑板上原有三种颜色色板的旁边，让幼儿感受相同

颜色的配对。

②幼儿集体操作学具“色板”，进行颜色配对活动，老师巡回指

导幼儿。

3.分组活动

第一组：印色。给幼儿供应三张白色图画纸和三盘广告色(红、

黄、蓝)，幼儿依据老师手中的颜色标识卡在白纸上用手蘸广告颜料

进行拓印。

其次组：操作学具“色板”。将相同颜色的两块色板放在一起，

并说出每块色板的颜色名称。

第三组：“彩蝶纷飞”涂色活动。将涂有半边颜色的蝴蝶图片发

给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。

4.嬉戏活动

(1)音乐嬉戏“找伴侣”。

老师带领幼儿在《找伴侣》的音乐声中进行嬉戏。音乐停止，请

佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。师：“为什么你们是好

伴侣呢?”引导幼儿说出是依据颜色来选择的。嬉戏反复进行两次。

(2)嬉戏“彩色的路”。

3

地面上铺设有三条用皱纹纸剪成的红、黄、蓝颜色纸，请幼儿依

据胸前蝴蝶图片的颜色对应找路“飞回”到线上。

师：“蝴蝶们，我们今日玩累了，请找一条和你的颜色一样的小

路飞回家休息吧!”

5.沟通小结，整理学具

引导幼儿将学具及分组操作材料整理整齐。

活动延长

1.园内延长

(1)完成《操作册》第1册第1-2页的活动。

(2)颜色想像：老师任意说一种颜色，请幼儿说出含有该颜色的

事物，比比看谁说得多。

2.家庭延长

(1)谈话活动“我喜爱的颜色”。家长请孩子说出宠爱的颜色及理

由。

(2)请家长引