Unit3FascinatingParksUsingLanguageAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高二英语人教版选择性第一册.docx

Unit3FascinatingParksUsingLanguageAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高二英语人教版选择性第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课所使用的教材为人教版选择性第一册英语课本，章节为Unit3FascinatingParks.该章节主要介绍了中国的一些著名公园，通过阅读和听力材料，学生可以提高他们的语言运用能力和评估自己的学习进度。

在课程设计中，我将首先进行导入，通过展示一些公园的图片，激发学生的兴趣和好奇心。然后，我会引导学生进行阅读理解，通过回答问题来加深他们对文章内容的理解。接着，我会组织学生进行听力练习，让他们通过听录音来获取信息，并回答相关问题。最后，我会安排学生进行小组讨论，让他们运用所学的语言知识进行交流，并评估他们的学习进度。

整个课程的设计将紧密结合教材内容，注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力，同时也注重学生之间的互动和合作。通过这样的教学设计，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识，同时也提高他们的英语水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的语言运用能力，培养学生的文化意识，提升学生的思维品质和自主学习能力。

在解决问题的过程中，学生将能够锻炼自己的思维品质，提高批判性和创新性思维能力。同时，通过自主学习和合作交流，学生将能够提升自己的自主学习能力，培养合作精神和团队意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握公园相关的词汇和表达方式。

2.提高阅读理解能力，理解文章中描述的公园特点和信息。

3.提高听力理解能力，通过听力材料获取信息并回答问题。

4.运用所学的语言知识进行交流和讨论。

难点：

1.理解和运用较复杂的词汇和表达方式。

2.提高阅读速度和理解能力，快速获取文章中的关键信息。

3.提高听力理解能力，理解快速的口语表达和细节信息。

4.运用所学的语言知识进行有效的交流和讨论。

解决办法：

1.通过图片和实际情境展示，帮助学生理解和记忆公园相关的词汇和表达方式。

2.提供阅读理解和听力理解的练习，通过回答问题和讨论，加深学生对文章内容的理解。

3.引导学生进行速读练习，提高阅读速度和理解能力。

4.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生运用所学的语言知识进行交流和讨论，提供实践机会。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习和探索。

2.情境教学法：利用图片、视频和实际情境展示，让学生在具体的情境中学习和应用语言知识，提高学生的语言运用能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如阅读理解、听力练习和小组讨论等，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频和音频材料，提供丰富的学习资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：使用教学软件进行听力练习和互动式教学，提高学生的听力理解和语言运用能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线文章和图片，提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的视野和知识面。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力和语言交流能力。

5.角色扮演：安排学生进行角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学的语言知识，提高学生的语言表达能力和创造力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“FascinatingParks”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国著名公园的图片或视频片段，让学生初步感受公园的魅力或特点。

简短介绍公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本内容、结构和阅读技巧。

过程：

讲解文章的标题、作者和主要内容，让学生了解文章的基本信息。

详细介绍文章的结构和阅读技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨