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小学语文一年级下册三单元作业设计
一、单元内容分析
本单元以“伙伴”为主题编排了三篇课文，包括《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎
么都快乐》，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。《小公鸡和小鸭子》讲的是小公鸡和
小鸭子互相帮助的故事;《树和喜鹊》讲的是树和喜鹊都有了邻居后，彼此不再孤单的故
事;《怎么都快乐》讲的是一个人有一个人的快乐，多个人有多个人的快乐，不论怎样都
可以很快乐。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好
共处，把生活中常见的伙伴之间的相处，通过生动的故事情景和朗朗上口的诗歌语言加以
展现，引导学生明白要珍惜伙伴之间的情谊，要团结友爱，互帮互助，快乐合作，友好共
处，只有这样，才会真正感到快乐和幸福。
“口语交际”的主题是“请你帮个忙”。“语文园地三”由“查字典”“日积月累”
“和大人一起读”三个栏目组成。
二、学情分析
经过前两个单元的学习，学生借助汉语拼音自主认读汉字、运用识字方法识记字形的
能力有所提升，对于课文的朗读大多数学生已经有了一定的语感，能够比较正确地断句，
借助拼音把句子读通读顺。但是还需要老师的榜样示范，在发现学生的朗读问题后，老师
要及时进行纠正，指导。鼓励孩子读课外书也是提高朗读能力的重要途径。
课文内容的理解方面。对于课文内容，学生已经可以在自主阅读的基础上大致了解，
但是对于“友情”这一核心内涵的理解，还需要教师给予进一步指导。教学中教师要在自
主学习、整体感知课文内容的基础上，通过关键问题的引领，促进学生深入阅读课文，引
导他们品读重点句子和词语，并结合自己的生活实际变变收获和感受，从而帮助他们理解
课文内容，体会友情的可贵。
三、单元教学目标
序号单元教学目标
1知识目标：1.会认37个生字，会写20个生字。
2能力目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。2.学会用音序查
字法查字典，激发学生识字的兴趣。
3情感目标：通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他
人付出是一种快乐。
4语文要素目标：1正确使用字典,勤查字典,独立识字；2联系上下文理解词语意思
3学会请别人帮忙，使用礼貌用语；4随文巩固识字，知道帮大人做力所能及的事。
四、单元作业目标
1.总目标
序号单元作业目标能力指向
（识记、知道、理
解、巩固、运用、
综合）
1认识37个生字和4个偏旁，会写20个字。前37做到两会，
后20做到三会。
2掌握音序查字法，勤查字典，独立识字知道，巩固，运用
3阅读训练环节，直接提取文章信息，解决阅读问题理解，运用，综合
4根据文本格式，进行拓展写话。综合练习
5在作业的过程中，学会和小组同学合作，共同进步。学习能力拓展
2.课时目标
课题课时课时作业目标
第1课《小公鸡和小第一课时1.认识“快、捉
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