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八年级政治下册第二课教案5篇

政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课

堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老

师掌握讲课节奏。感谢您的阅读，以下是小编带来的八年级政治下册

第二课教案内容，希望能帮助到您！

八年级政治下册第二课教案1

教材分析】

1、教材地位及作用

“开放的胸怀”是第三单元第五课第二框题“做友好往来的使者”

的第一目内容，在本单元教学中起着承上启下的作用，即在上节课学

习“世界文化之旅”了解了文化多样性的基础上，学会用客观平等的

态度对待不同文化差异，为下一目“搭起文化的桥梁”做好铺垫，并

以此为契机帮助学生提升思想境界，做负责任的合格公民。因此本课

内容显得尤为重要。

2、教学目标

(1)知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导

致行为方式的差异;知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对

方法

(2)能力目标：掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深

对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。

通过教学和活动，使学生能把书本上学到的知识运用于自己实际

的学习生活，培养学生理论与实际相结合的能力。

通过对典型事例的分析，对活动的感悟和总结，培养学生从感性

认识上升到理性认识的能力，提高学生的理解能力。

(3)情感态度和价值观目标

既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同

时又尊重其他民族文化

的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，

拥有开放的胸怀。

3、教学重点、难点

面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么?

【学情分析】随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距

离拉近了，但在对待外来文化和传统文化的态度上出现了许多偏颇，

因此学生需要在通过对世界多元文化的交流、了解和感受中，学习拥

有一种开放的胸怀，并在老师与同学相互之间的合作探究中，在恰当

的引导下，培养出具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。

【教学策略】

1、充分发挥学生的主体地位。

设计力图体现主体性、活动性、开放性、合作性相结合的原则，

课前关注学生的生活，教学中随时关注学生的活动和体验，激发学生

的学习兴趣，让学生真正成为知识构建的主体、课堂教学的主要活动

者、积极的认知者。

2、充分发挥教者的主导作用。

教者既是一节课的导演又是演员，要对学生多多施以“真诚”的

肯定和引导，因为只有这样，你才能在感动自己的同时，让学生有所

感悟，达到知、情、意的和谐统一。

3、运用现代教育技术，辅以教师有感情的讲述，使学生能全方

位、多角度的了解相关知识。

【教学过程】

导入：

中国改革开放三十年来，越来越多的外国友人来到了中国，越来

越多的中国人走向了世界，生活在不同文化背景下的人该怎样平等相

处、奏好和谐的文化乐章，已成为我们面临的新课题，第29届北京奥

运会给我们交了一个满意的答卷：(播放歌曲《你和我》，多媒体展示

奥运场景)

--年8月8日晚上中国国家体育场“鸟巢”中响起《你和我》的

歌声将全世界人民的心紧紧联在了一起，整个奥运和残奥两会期间，

中国人民向世界展示了“友谊、团结、和平、进步”的新形象，不仅

促进了中国竞技体育的新跨越和不同文明之间的交流，更加深了世界

对中国的认识和了解。那么作为新时代的中学生我们该怎么做呢?

要以开放的胸怀，来做友好往来的使者。(学生回答的基础上教师

总结)

做友好往来的使者(板书课题)

一、虚心学习其他文化的优点

活动(一)：请欣赏小品表演：小雪和mary的故事(p64案例，学生

课前准备)

多媒体呈现课本的问题：

1、如果你是mary，会怎么办?(联系自己想问题，提高学生的参

与的积极性。)

2、我们能以“好”或“坏”来评价mary的处理方式吗?

活动(二)：你理解吗?(多媒体出示五种情景进行测试)(意图：引导

学生换位思考，生活在不同的文化背景下，会有不同的待人处事的方

式，进一步分析中外文化的差异，帮助学生理解因文化不同而产生的