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一年级下册美术课外A班教学设计《大鱼小鱼的故事》

一.教材分析

《大鱼小鱼的故事》是一年级下册美术课外A班的教学内容，通过学习本课，学生可以了解大鱼小鱼的故事背景，掌握绘画大鱼小鱼的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣。

二.学情分析

一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢色彩鲜艳的图片和生动有趣的故事。学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。但部分学生对鱼类特征的了解还不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。

三.教学目标

了解《大鱼小鱼的故事》的背景，知道大鱼小鱼的特点。

学会用简单的线条和颜色描绘大鱼小鱼，培养学生的观察力、想象力和创造力。

培养学生合作学习、积极发言的良好习惯。

四.教学重难点

教学重点：了解大鱼小鱼的特点，学会描绘大鱼小鱼。

教学难点：如何用线条和颜色表现大鱼小鱼的特点，培养学生的观察力和创造力。

五.教学方法

情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境。

观察法：培养学生观察鱼类特征，提高学生的观察力。

实践教学法：引导学生动手绘画，培养学生的实践能力。

合作学习法：分组讨论、分享，培养学生的团队协作能力。

六.教学准备

教材《大鱼小鱼的故事》

绘画工具：彩笔、水粉、画纸等

参考资料：关于鱼类的图片、视频等

教学课件

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过讲述《大鱼小鱼的故事》导入新课，引导学生关注大鱼小鱼的特点，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师展示鱼类图片和视频，引导学生观察大鱼小鱼的特点，如鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等，并用词语概括。

操练（10分钟）

教师示范绘画大鱼小鱼的方法，引导学生动手实践，用线条和颜色描绘大鱼小鱼。教师巡回指导，解答学生疑问。

巩固（5分钟）

学生展示自己的作品，互相评价、学习。教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。

拓展（5分钟）

教师提出拓展任务：设计一条属于自己的大鱼小鱼。学生分组讨论，分享设计思路，互相借鉴。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调大鱼小鱼的特点和绘画方法。

家庭作业（5分钟）

学生完成设计一条属于自己的大鱼小鱼，下节课分享。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词：大鱼、小鱼、特点、绘画方法。

教学过程时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行反思和评价的过程，是提高教学质量和教师教学能力的重要环节。在本次《大鱼小鱼的故事》的教学中，我进行了以下几方面的反思。

一、教学内容的安排和教学方法的使用

在本次教学中，我根据学生的年龄特点和认知水平，选择了《大鱼小鱼的故事》这一教学内容，通过生动有趣的故事，引导学生关注大鱼小鱼的特点，激发学生的学习兴趣。在教学方法上，我采用了情境教学法、观察法、实践教学法和合作学习法，力求提高学生的学习效果。总体来看，教学内容的安排和教学方法的使用是合适的，学生的学习兴趣被充分激发，大部分学生能够掌握绘画大鱼小鱼的基本技巧。

二、学生的参与度和学习效果

在教学过程中，我注意到大部分学生都能积极参与到课堂活动中，尤其是在展示自己的作品和互相评价环节，学生们的积极性很高。通过实践，学生们基本能够掌握绘画大鱼小鱼的方法，并在设计属于自己的大鱼小鱼时，展现出了丰富的想象力和创造力。但也有部分学生在绘画过程中，对鱼类特征的了解还不够深入，表现出一定的困难。

三、教学重难点的把握

在本次教学中，我设定了教学重难点为如何用线条和颜色表现大鱼小鱼的特点，培养学生的观察力和创造力。在教学过程中，我通过示范、讲解和辅导，力求帮助学生克服这一难点。大部分学生在教师的指导下，能够较好地完成绘画任务，表现出较好的观察力和创造力。但仍有部分学生在表现鱼类特征时，存在一定的困难，这需要在今后的教学中继续加强引导和练习。

四、课堂管理

在本次教学中，我注意到课堂管理方面还存在一些问题。如在展示作品和互相评价环节，部分学生过于兴奋，发言不够有序；在绘画过程中，部分学生容易受到旁边学生的干扰，影响了自己的绘画效果。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的课堂纪律教育，提高学生的自我管理能力。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过积极的应对和解决，保证了教学的顺利进行。

一、学生对鱼类特征的了解不够深入

在教学过程中，我发现部分学生对鱼类特征的了解还不够深入，这直接影响了他们的绘画效果。为了解决这一问题，我在课堂上增加了观察和讨论环节，让学生通过观察图片和视频，深入了解鱼类特征。同时，我还鼓励学生在课后查阅相关资料，增加对鱼类知识的了解。

二、课堂纪律管理

在课堂展