一年级下册美术课外B班说课稿《田鼠的四季》.docx

一年级下册美术课外B班说课稿《田鼠的四季》

一.教材分析

《田鼠的四季》是一年级下册美术课外B班的教学内容，通过描绘田鼠在不同季节的生活场景，让学生了解和感受四季的变化，培养学生的观察力和想象力。教材以故事形式展开，讲述了田鼠在不同季节的生活点滴，同时在绘画技巧上，要求学生掌握基本的线条和颜色搭配，以及运用画笔和颜料的基本技巧。

二.学情分析

一年级下册的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜色和线条有一定的认识。但部分学生可能对四季的变化和特点不够了解，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述四季的特征。此外，学生的绘画技巧和创造力各有差异，需要在教学过程中因材施教，激发学生的学习兴趣和创作潜能。

三.说教学目标

知识与技能：学生能了解四季的变化和特点，学会观察和描绘生活中的景物。

过程与方法：学生通过绘画实践，提高运用画笔和颜料的基本技巧，培养观察力和想象力。

情感态度与价值观：学生体验创作的乐趣，培养对美术的热爱，增强对自然环境的认识和保护意识。

四.说教学重难点

教学重点：学生掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配，以及观察和描绘四季特征。

教学难点：学生运用绘画技巧创作出富有创意的四季场景，表达对四季的情感和认识。

五.说教学方法与手段

讲授法：教师讲解四季的变化和特点，引导学生观察和描述。

示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生直观地学习。

练习法：学生通过实践，独立完成绘画作品。

小组讨论法：学生相互交流、评价，提高创作水平。

六.说教学过程

导入：教师展示田鼠图片，引导学生观察田鼠的特征，引出课题《田鼠的四季》。

新课讲解：教师讲解四季的变化和特点，引导学生观察和描述四季景物。

示范演示：教师现场演示绘画技巧，让学生了解和掌握基本绘画方法。

学生练习：学生根据所学内容，独立完成绘画作品。

小组交流：学生相互展示作品，评价并提出改进意见。

总结提升：教师引导学生总结四季的特点，培养学生的观察力和想象力。

七.说板书设计

板书设计以简洁明了为主，主要包括四季的变化、特点以及绘画技巧。通过板书，学生可以直观地了解和学习四季的知识，同时加强对绘画技巧的掌握。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和作品评价。过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、观察力和想象力的发展，以及绘画技巧的提高。作品评价主要考察学生对四季特征的描绘、创作思路的清晰度和绘画技巧的运用。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和创作潜能。

知识点儿整理：

四季的变化与特点：春季万物复苏，气温逐渐回暖，植物开始生长；夏季天气炎热，植物茂盛，动物活动频繁；秋季天气凉爽，收获的季节，植物开始凋落；冬季天气寒冷，植物进入休眠期，动物寻找食物和栖息地。

田鼠的生活习性：田鼠是小型哺乳动物，善于挖掘洞穴，以植物种子、果实和昆虫为食。在不同季节，田鼠的生活习性也会发生变化，如春季田鼠开始繁殖，秋季田鼠储存食物过冬。

观察与描绘：观察四季景物的变化，如植物的生长、动物的活动等，学会用线条和颜色描绘出四季的特征。

绘画技巧与颜色搭配：学习运用画笔和颜料的基本技巧，如线条、形状、颜色搭配等，培养绘画能力。

创作与表达：通过绘画实践，运用所学的绘画技巧和知识，创作出富有创意的四季场景，表达对四季的情感和认识。

小组交流与评价：学会与他人分享自己的作品，倾听他人的意见和建议，提高创作水平。

保护环境与热爱自然：通过描绘四季的变化，增强对自然环境的认识和保护意识，培养热爱自然的情感。

创作思路与想象力：引导学生发挥想象力，将所学的四季知识运用到创作中，培养创新思维。

观察力与描述能力：培养学生观察四季景物的变化，学会用语言描述四季的特征，提高观察力和描述能力。

绘画基本技巧与实践：掌握画笔和颜料的基本使用方法，学会运用线条、形状、颜色搭配等技巧进行绘画实践。

评价与反思：学会评价自己和他人的作品，发现问题并进行改进，提高绘画水平。

教学方法与手段：运用讲授法、示范法、练习法和小组讨论法等教学方法，引导学生学习四季知识和绘画技巧。

教学目标与重难点：明确教学目标，掌握四季的变化与特点，学会观察和描绘四季景物，培养绘画技巧和想象力。

教学过程与板书设计：设计合理的教学过程，通过板书引导学生学习和总结四季知识，提高学生的观察力和想象力。

教学评价与反思：进行教学评价，了解学生的学习情况，针对问题进行教学反思，调整教学方法和策略。

同步作业练习题：

以下哪个季节，植物开始生长？（）

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

田鼠在哪个季节开始繁殖？（）

A.