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《创意图形绘海报》教学设计

李健芳深圳市罗湖区布心中学

授课年级：初二

学时：1课时教学目标：

1、?知识与技能：

认识和了解海报(招贴)的概念。

运用一目了然的图形与文字构成有视觉冲击力且具有深刻内涵的禁言海报。尝试使用图形置换、拼置、异影等艺术手法进行禁烟创意表达。

2、?过程与方法：

(1).引导、启发、示范贯穿教学全过程；

(2).帮助学生根据以往的生活经验理解和欣赏优秀海报作品；

(3).鼓励学生张扬个性，勇于实践，善于合作，并创造具有个性化的图形。

3、?情感态度价值观：

(1).帮助学生逐步形成美术素养；

(2).引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯，形成良好的人格品质?；

(3).鼓励学生运用美术语言表达情感，关注社会。教学重点：

灵活恰当运用图形的创意手法并合理构成画面，准确表达海报(招贴)的主题。教学难点：

1、?如何灵活掌握老师教授的拼置、置换、异影等图形创意表现手法来进行创意表达；

2、?如何全面掌握海报的构成元素进行完整的招贴画(海报)主题表达；突破难点的方法：

1、?以教师准备好的优秀广告语，降低学生思考如何选择主题的难度。

2、?以教师创意无限的绘画示范，提高学生学习的兴趣、激发创意的灵感。

3、?优秀公益海报设计引领学生欣赏评述，深入了解海报的构成元素。课前准备：

教师：课件，

学生：8开单色作业纸12张，剪刀，固体胶，大头油性笔，磁铁，双面胶。

教学过程

一、导课部分：(2分钟)

师：同学们，玩过把文字翻译成图形的游戏吗？想玩吗？?ok?!注意听好，我的第一个关键词是汗水，你立刻想到的图形是？

生：水滴形状的图形！(对！准确！)，

师：再来我的第二个关键词是灵感。

师：有的同学提到灯泡！非常棒，就是那灵光一闪?idea就来了。

师：当99份的汗水加上1份灵感你想到的画面是什么？

（生成应对一：瀑布！我能明白您的意思，你是想泛指水滴很多，汇成水注形成瀑布了。

答出画面画99个水滴图形加灯泡图形的马上提高语调：“你们的想法真直率！跟这位来自加拿大的海报大师瑞安一样！”。

生成应对二：有学生回答“爱迪生名言”，则先表扬该学生反应迅速，虽然没有完整地回答画面是什么，但是您积累的文化底子厚实，并能大胆发言是好样的。?）

Ppt展示图一

图为加拿大海报大师瑞安根据爱迪生的名言“天才就是?99%的

汗水加1%的灵感”而创作出来的的作品。

这类用图形代表文字说话，准确、直率、简洁并具有感染力的画报，就是我们常说的平面海报也就是招贴。

今天让我们来一起学习如何根据文字来选择图形并进行创意表达，完成一张优秀主题鲜明的禁烟海报。

板书题目：?创意图形绘海报

接下来再玩游戏：跟随我的游戏你会学到?3种创意图形的表现方法，游戏前先回答我这个问题，答对了才能开始游戏！?1、我问你答找构成：（解决海报的画面构成）3分钟

请看这四张优秀的招贴，请同学们以最快的速度告诉我，图形、文字谁在画面构成上起主导作用？

图形，对的，优秀的图形，胜过千言万语，文字起到的是点睛的作用。?（但是有同学也提出，第四幅作品中，文字就成为了画面中的主题，注意了，这种情况下文字起到的是“图形”的作用。）

同时我们还能清楚的认识到图形可以由非常写实的照片，抽象的符号，文字，还有电脑绘画组成。在海报的画面中发挥传播信息、劝谕和警告的功能。

既然图形那么重要，那我们就用游戏二来迅速解决海报设计中的图形创意手法。

（1）、请用图形翻译“燃烧的是香烟，消耗的是生命”请同学们大胆表达自己的想法：

生：1，肺在燃烧

2,烟，人的外形

看来有些同学不是很有信心，好的，想不想看看我是怎么样把这简练概况有内涵的文字翻译成高端大气上档次的海报？请注意我用的图形创意表现方法：

（板书：图形创意表现方法）

（2）、分析第一幅，把食指跟正在燃烧的香烟进行替换，营造出在燃烧的效果，寓意着生命在逐渐消耗，文字打散围绕燃烧的手指进行点缀，吸引目光的作用。这种图形创意表现手法称为置换。

Ppt展示置换的定义_指一个图形的局部被其它图形替换的情况，利用形状上的相似性，进行特殊的组合，产生有深层意思的图形。

这种图形创意表现手法在海报中最常见，也是我们今天重点学习的手法，看这位海报大师是如何运用置换的手法，来表达他那份渴望和平早日到来的心情。

Ppt展示图片

波兰招贴大师莱西？德文斯基的“和平总是姗姗来迟”招贴画，所有方法一样，运用白鸽与蜗牛外形相近的局部进行巧妙替换，此方法称为置换，寓意直观明了，表达人们渴望和平早日到来的迫切心情。

（肯定学生语言：这位同学刚才肯定是很认真的听讲，已经把置换定义了解非常透彻），是的，和平鸽跟蜗牛似的姗姗来迟。

第二幅时虽然是手绘出来的图形，但是丝毫不减那荒诞，让人震惊的效果，这根不属于他的手指