第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第1课时（教学设计)部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第1课时（教学设计)部编版道德与法治五年级下册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解抗日战争和人民解放战争的历史背景和意义，培养对国家历史的认识和理解能力。

2.掌握抗日战争和人民解放战争中重要战役和事件的基本情况，培养对历史事件的了解和记忆能力。

3.分析抗日战争和人民解放战争中英雄人物的事迹和精神，培养对英雄的尊敬和崇敬之情。

4.培养学生的思辨能力和批判性思维，能够对历史事件进行客观分析和评价。

5.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提高表达和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.抗日战争和人民解放战争的历史背景和意义。

2.重要战役和事件的基本情况。

3.英雄人物的事迹和精神。

难点：

1.对历史事件的客观分析和评价。

2.对历史知识的理解和应用。

解决办法：

1.利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示历史事件，帮助学生更好地理解和记忆。

2.组织小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，提高表达和交流能力。

3.设计相关的练习题和活动，让学生通过实际操作和思考，加深对历史知识的理解和应用。

4.引导学生学习参考资料，扩展知识面，提高对历史事件的客观分析和评价能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述抗日战争和人民解放战争的历史事实，引导学生了解历史背景和意义，讲解英雄人物的事迹和精神，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对重要战役和事件的认识和看法，培养学生的思辨能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物事迹，引导学生运用道德与法治的知识和价值观进行思考和评价，培养学生的道德素养和社会责任感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频资料等，生动形象地展示历史事件和人物事迹，增强学生的学习兴趣和直观感受，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如历史事件模拟、角色扮演等，激发学生的学习主动性和创造力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，扩展知识面，促进学生的自主学习和合作学习。

4.教学活动：设计相关的教学活动，如角色扮演、小组讨论、辩论等，让学生通过实际操作和思考，加深对历史知识的理解和应用。

5.评价方式：采用多元化的评价方式，如小组评价、自我评价、教师评价等，全面评估学生的学习成果和能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第10课“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课提出的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小