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学而优教有方
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第6课神笔马良——判断语句
【教学目标】
1、知识与技能：学会设置画笔的颜色和粗细，学会使用鼠标跟随“移到鼠标指
针”指令，学会使用如果—那么—否则指令，学会使用“按下鼠标？”指令。
2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握图形化编程软件的基本工作方式；通过运用积木代码以及画笔设计出让鼠标按下绘制出线条的程序。
3、情感态度价值观：培养对图形化编程软件的学习兴趣，提升学生的信息素养。
【教学重难点】
重点：画笔的加载以及如果—那么—否则指令的使用。
难点：正确运用如果—那么—否则指令来控制画笔绘画。
【教学过程】
一、情景导入
同学们都在“画图”软件中绘制过图形吧，本节课将在图形化编程软件中编写代码，实现类似“画图”软件的画笔功能，用鼠标绘画，那在绘画之前老师想请哪位同学来给大家讲一下神笔马良的故事？
二、添加角色并跟随鼠标移动
1、刚刚这位同学讲的很好，马良他有一只神笔，这只神笔所话的东西都会变成实物，那今天我们把马良也请到我们的电脑里面来，让他来帮助我们进行绘画。
2、添加角色：人物马良
3、设置角色的中心点：教师演示设置角色中心点的方法
同学们在设置的时候一定要注意要让画笔的笔尖指向中心点。这样线条才能从马良的笔下出来，不会跑到其他地方去。
3、让角色跟随鼠标移动：
我们要使用鼠标控制马良手中的画笔画画，那么就需要让角色跟随鼠标移动，使用运动模块中的移动到随机位置指令来实现，教师讲解代码的搭建。
6：那同学们想一想，如何才能让鼠标画出来的线条变成彩色呢？
同学们自己动手探索一下吧！
三、用鼠标画画
1、说一说：代码运行后，画笔在所以移动的路径上都画出了轨迹。如果只想按下鼠标开始作画，松开鼠标就停止作画，这样的功能怎么实现？
2、在操作代码之前，我们先来考一考大家的语文水平，大家用如果—那么—否则来造句。
3、教师举例：如果明天天气好，那我就去游泳，否则就在家看书。
4、学生自己尝试造句。
四、完善代码
我们需要计算机侦测鼠标是否按下，就像造句时根据天气情况来确定要做的事，如果按下鼠标，那就应该进行绘画，否则就不绘画，那回到代码中去就应该是按下鼠标就落笔，否则就抬笔。使用“控制”模块里的如果—那么—否则指令来帮助我们进行判断。
同学们先自己尝试完成代码，可以参考课本41页的内容。
调试代码：
在运行时有时画笔会失灵，这是因为单击运行时，角色任然处于编辑状态，代码运行与鼠标对角色的拖动形成了冲突，这时要进入到全屏模式就可解决这个问题。
五、保存文件：
将文件命名为：“神笔马良”，保存到素材文件夹中
六、技能练习
完成课本42页技能练习，设计代码实现当鼠标指针碰到人物是切换人物造型
七、小结
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