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2022年高考备考语文学科指导意见

根据训练局2022年高考备考要求，依据《高考大纲》精神，结合各

校教学实际，经学科组讨论，现就2022年高考备考提出以下指导意见，

请参照执行。

1.落实《考纲》、《试题分析》

考纲者、考试的準绳，它就是方向、航标、因而对考纲的学习、讨论、

讨论应不遗余力。应让教师吃透考纲、让学生了解考纲。分析对比历年考

纲的细微变化，灵活调整备考思路。

《试题分析》应是样题、不容忽视，应将《试题分析》的讨论与寻常

习题的解答亲密挂起钩来，做到样题向习题的渗透，样题解题技法向习题

作答技巧的有效迁移。如此才能不惑于题型，不迷于题海，以少求多，事

半功倍。

2.调动学生积极性，做好为各层次学生的指导：应做到以下方面：

（1）关爱学生，温暖学生。

（2）对学生的要求应有区分度。好学生应提高、加深、超量完成任

务；中等学生，能完成教材複习计划即可，应适量；后进生，老师应降低

期望值，减量。

3.常规教学应注

（1）备课超前及时準确。无论是教材还是複习资料，教师都应对其

进行去粗取精、去伪存真、由表及理，由此及彼的“扬弃”工作。

（2）上课是一切教学活动的中心环节，备课的结果由此得到体现，

对知识点的把握得失由此可以反映出来，是语文学科的主阵地，是根据地、

失去它，语文将无家可归。

（3）作文的训练：高三阶段应以写和析为主，以改为副。所谓写就

是学生要有足够的训练量，力争本年9月至来年四月计8个月中有3万字

的训练量。

“析”应是技法的归纳讲解，要使学生有“法”可依，有“法”能依。

（4）检测与分析一项中，考的密度不宜大。一学期4次考试段间距

太小。无论学生还是老师都应有考试準备期、缓冲期和修复期，尤其是修

复期是改正、回顾、反刍的过程，过于匆忙，会遗祸将来，造成恶性迴圈，

纵然考的许多，考得很热烈，看上去挺美，但事倍功半。

4.扩大资讯收集渠道，扩充套件收集範围。

a、生活中收集错字、错词资讯。

b、电视上收集作文材料资讯。

c、试题中收集错题资讯。

d、同事的沟通中收集经验资讯。

5.针对学生抱负基础差，思维基础差的问题，应进一步加强抱负主义

训练和改善思维习惯的训练，并将这种训练贯穿于优秀篇章的讲述鉴赏之

中，不断地在知识积累中感染、薰陶，使学生将树立抱负，培养思索习惯

变成自觉行为。基础知识中显示出的薄弱点在第一轮複习中应重视，在其

次轮複习中应重点突破，採取说与做相结合的方式弥补、巩固、进而去提

高。

书写基础差一项对现代文阅读工作和作文文面分别引响甚大。首先应

引起广大学生的高度重视，其次在寻常书写中尝试先放慢速度，加固字形，

明晰点画，再提速的方法。再次可以抽一小局部时间让书写好的同学示範

带动，教师亲自催促、检查，儘可能地消退被扣分的危险。

6.2022年8月——10月完成5——6册课本教学任务。

（1）紧紧围绕大纲，落实单元目标，抓準重点，突破难点，根据学

生的实际情况，在5——6册中的三个文言文单元、诗歌单元应是重点，

第五册哲学散文、文艺散文，第6册科技说明文应是难点。

（2）鉴于考试时间的紧迫，应对5——6册内容大胆取捨。如第五册

外国单元，第6册《红楼梦》单元应果断捨去。对其它单元的自读课文应

分清详略，既节省时间，亦能收穫成绩。

（3）将会考的準备纳入高三複习的总系统之中，使会考成为複习的

辅助而不是干扰。

7.2022年11月——2022年3月中旬，第一轮总複习。

（1）语言选择题，不花太大精力，能完成资料要求的任务即可。

（2）近义词辨析，熟语局部应抓住字典，抓紧词典，才能巩固已有

知识，廊清错误认识。选择字典的原则：看出版社、以商务印书馆、上海

古籍出版为最正确选择；要求最新的版本；成语有问题以《成语词典》为

準，字音以《新华字典》为準。

近义词辨析以《现代汉语词典》为準。

（3）病句局部根据病句型别，适当渗透语法知识，如句子的简单结

构，单複句的区分等，不以概念的把握为目的，着眼于辨析及修改应用。

强化关联词语的语法作用，把握短句变换的方法，总结句子扩充套件及压

缩的特点，选题要有典型性，既便与学习，也利于运用。

（4）社科类文章，老师要钻