Module 9单词讲解（教学设计+素材））-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module9单词讲解（教学设计+素材））-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9单词讲解（教学设计+素材））-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

教材分析

本课是人教版小学英语五年级上册Unit2Myweek的一部分，主要教学内容为星期一至星期日的英文表达以及相关词汇。本课旨在帮助学生掌握一周七天的英文表达方式，并能运用所学词汇描述自己的日常活动。教材通过七个相关词汇的介绍，引导学生学习并实践，培养他们的语言运用能力。

教学过程中，我将使用多媒体课件展示星期一至星期日的图片，让学生直观地感受并学习相关词汇。同时，通过小组合作活动，使学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。在教学设计中，我会根据学生的学习情况，适当调整教学进度和难度，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和指导。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过学习星期一至星期日的英文表达以及相关词汇，提高学生的听说读写能力，使他们能够熟练运用所学知识描述自己的日常活动。在文化意识方面，通过学习一周七天的表达方式，使学生了解并感知西方文化中时间观念的重要性，培养他们的跨文化交际意识。在思维品质方面，通过分析词汇的用法和语境，提升学生的逻辑思维和判断能力。在学习能力方面，通过小组合作活动和任务型教学法，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的学习效率。总之，本课将全面培养学生的核心素养，使他们能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：星期一至星期日的英文表达以及相关词汇的掌握。

2.语言运用：能够运用所学知识描述自己的日常活动。

难点：

1.词汇记忆：对于星期日至星期日的英文表达以及相关词汇的记忆。

2.语言运用：在实际语境中灵活运用所学知识描述日常活动。

解决办法：

1.针对重点词汇学习，采用多媒体课件展示星期一至星期日的图片，引导学生直观地感受并学习相关词汇。同时，通过小组合作活动，使学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

2.对于词汇记忆难点，运用词汇游戏、歌曲等教学策略，帮助学生巩固记忆。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，增加词汇的复现和练习。

3.为突破语言运用的难点，设计情景对话活动，让学生在具体情境中练习描述自己的日常活动。引导学生进行小组讨论，互相交流和反馈，提高他们的语言运用能力。

4.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同学习程度的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和指导。

教学资源

1.软硬件资源：班级多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、词汇图片等。

2.课程平台：人教版小学英语五年级上册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语歌曲、教学视频等。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、小组合作学习、互动讨论等。

5.教学辅助工具：计时器、小奖品、学生评价表等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module9单词讲解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module9单词讲解的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Module9单词讲解，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module9单词讲解，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module9单词讲解，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握单词讲解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动