北师大版四年级上册数学全册教学课件.pptx

北师大版四年级上册数学;第1课时数一数;2283;10个一是（），;10个一是（），;10个一是（），;10个一千是（）。;10个一万是（）。;;一千一千地数，

从四万八千

数到五万三千。;一个一个地数，

从九万九千九

百九十六数到

十万。;一万一万地数，

从七万数到十万。;你知道一万有多大吗？十万呢？;1.说一说，一共有多少个？;34300个;2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。;八万五千、八万六千、八万七千、八万八千、八万九千、九万、九万一千……九万九千、十万。;五万九千九百九十八、五万九千九百九十九、六万、六万零一、六万零二、六万零三、六万零四、六万零五。;3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？;（2）十万张纸摞在一起大约有10米高，相当于三层楼房的高度。

（答案不唯一，合理即可）;10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一万是十万。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;;第2课时认识更大的数;说一说生活中的大数。;月球距离我们有多远？;世界人口总数是多少？;数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？;个

十

百

千

万

十万

百万

千万

亿

十亿

百亿

千亿;个

十

百

千

万

十万

百万

千万

亿

十亿

百亿

千亿;10个十万是()，

10个一百万是()，

10个一千万是()。;一万……

十万……

百万……

千万……

一亿……;下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？;（教材P5T1）;（教材P5T2）;（教材P5T3）;（教材P5T4）;1.计数单位：一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……每相邻两个计数单位之间的进率是十。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;;第3课时人口普查;我们学过了万以内数的读法，你们还记得吗？;万以内数的读法（按数位读）;北京你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？;;北京每级的开头或中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。;;你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？;一亿零四百三十万三千一百三十二;（教材P7T1）;⑵在下面的数位顺序表中，写出沙特阿拉伯和巴西的人口数。;（教材P7T2）;（教材P7T3）;课堂小结;2、亿级和万级都按照个级的方法来写。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;;第4课时国土面积;1.下面这些数是几位数？最高位是什么？

87300016980006736000;下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。（单位：平方千米）;将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列，说一说你是怎么比较的。;位数不同时，两个数怎么比？;位数不同时，位数多的大于位数少的。;将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列，说一说你是怎么比较的。;把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排，与同桌交流比较的方法。;七位数

;;我国的人口总数大约是：;（教材P9T1）;（教材P9T2）;1259300读作：

2307200读作：

2635200读作：

256500读作：;（教材P9T3）;（教材P9T4）;提示：可先将一亿四千万、九百七十万二千、一亿零四千写出来，再按万以上数的比较大小的方法进行比较。;1.大数的比较方法。

（1）按位数多少分组，位数多的数大于位数少的数;

（2）位数相同的再从高位开始依次比较。;2.大数的改写方法。

（1）分级；

（2）将末尾连续的4个0或8个0改用“万”或“亿”

表示。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;;第5课时近似数;将下面各数改写成用“万”作单位的数。;你知道这是什么场景吗？;;;233482;;;（教材P11T1）;（教材P11T2）;（教材P11T3）;（教材P11T4）;5.先调查，再回答下面的问题。;1.下面横线上的数,哪些是精确数?哪些是近似数?

(精确数画“○”,近似数画“”);2.我是小法官。(对的画“√”，错的画“?”);3.有两个密码锁,密码都是由1,2,3,4和四个0组成,

请你猜一猜:第一个密码是最大的数,一个0都

不读,则密码是()。第二个密码是

最小的数,读一个0,则密码是()。;用“四舍五入”法求近似数。;