人教版八年级地理上册第二章第二节教案多篇.pdf

人教版八年级地理上册第二章第二节教

案多篇

人教版八年级地理上册第二章第二节教案1

教学目标

知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领土

面积和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，并能

运用地图找出我国的邻国和濒临的海洋。

过程与方法：运用地图分析法和比较法说明我国的领土大小

和邻国。

情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的

领土意识。

教学重难点

教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。

教学难点：认识我国疆域的优势。

教学方法

运用地图分析法和情境教学法。通过创设情境让学生思考、

分析我国的疆域优势。

教学工具

PPT，地图

教学过程(双边活动)

(师)导入：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗?我

们一起来看向这幅世界地图，想一想，回忆一下，待会请一个同

学来回答。(播放世界地图)

(生)回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国

位于北半球和东半球，大部分地区位于北温带，位于亚欧大陆的

东部和太平洋的西岸。

(师)不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度

位置和海陆位置，知道我国是一个既邻海又有广阔大陆的国家，

我国的地理位置非常的具有优越性。接下来的这节课，让我们进

一步了解我们的祖国，并探究一下为什么说我国是一个海陆兼备

的大国。

教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最

东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。

(播放中国地图)

同学们都找好了吗?那个同学能起来分享一下你找到的点，

看看是否和大家一致。

(生)阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏里江汇入黑

龙江的交汇处，即135°5′E附近;最西端在乌孜别里山口即73°40′E

附近;最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，即53°31′N，最

南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N附近。

(师)在ppt上展示我国的东西南北四端，再一次强调我国四

端的位置，我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，最西

端在乌孜别里山口附近，最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江

心，最南端在南海的曾母暗沙。

计算一下我国的最北端和最南端的纬度差，最东端和最西端

的经度差。

(生)东西经度差是61°25′，南北纬度差是49°39′。

(师)我国的东西经度差达到60°，这么大的差距，到底会产生

什么奇特的现象呢?让我们一起来探究一下。(播放乌苏里江和帕

米尔高原在同一时间点上，所拍下的景色)

同学们请看屏幕，同是北京时间6点，乌苏里江江面已洒满

金色的阳光，而帕米尔高原上还是满天星斗的漫漫黑夜。这是为

什么呢?那个同学能告诉我。(提示：这就需大家回顾以前学的地

球知识，地球的形状和地球的自转方向)

(生)回答：因为地球是球形的，任何时刻，太阳光不能全部

照亮整个地球，只能照亮地球的一半;地球的自转方向是自西向

东，乌苏里江在帕米尔高原的东边，所以太阳光先照射到乌苏里

江。

(师)因为地球的自转运动，总是东方先迎来日出，不同经度

的地方出现了时间的差异，且经度差越大，时间的差距越大。乌

苏里江在帕米尔高原的东边，所以乌苏里江先日出，又因为两地

的经度差达到60°，这占了地球经度的六分之一，地球自转一周

是24小时，如果拿360°来平均分开的话，也即是说每15°经度

差就是一个小时，所以帕米尔高原与乌苏里江在时间差上相差了

4个多小时，这也不难解释乌苏里江已金光灿灿，而帕米尔高原

还是黑夜了。出国的人们常说的倒时差“”，也是因为经度差而引

起的时间差。

(生)回答：气候五带是根据获得的太阳热量的多少划分的。

(师)气候五带是根据获得的太阳热量的多少划分的。不同的

纬度地区获得的太阳能不同，低纬地区获得太阳能比高纬地区获

得的要多，所以纬度会影响获得的太阳能的数量，也即是影响气

候。冬季，位于热带的西沙群岛、南沙群岛天气依然非常炎热，

树木葱郁，而黑龙江地区已经是白雪皑皑了。这个气候差异对于

身在广州的我们可是深有体会的了，冬季的时候你们只能坐在电

视前看着北方的孩