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小学教师师德个人总结通用10篇

小学教师师德个人总结篇1

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进

教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识

和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动

无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好

坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，

我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师

的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常

抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行

之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行

一下总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入

了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师

德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学

校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，

具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动

的实施方案。

不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了

和。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵

活多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，

要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我

反省，做学生的表率。

二、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，

宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之

中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新

的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，

而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过

程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对

这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。

其次，组织教师学习“栟茶中学，长坑小学”的先进事

迹。学习后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，并写

好心得体会。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措

施开展对照检查，整改。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，

勤政务实，公开办事制度，社会服务制度，依法治教，依法

从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德

师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师

风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作

用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作

风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及

学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校

投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对

收到投诉及时进行了调查处理。

5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育

教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地

促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转

变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学

生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难

学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教

师工作的满意度大幅度提高。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教

师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永

逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验

教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

小学教师师德个人总结篇2

根据__年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作

中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：

养成教育，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应

的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法

的改进。

1、明确职责，保障各项德育工作有效开展。

学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组

长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，

大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育

工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，

个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。

2、抓班主任建设，促师德师风建设

根据