普通高中新课程新教材实施现状调查报告以新课程新教材实施国家级示范校”四川大学附属中学为例.pdfVIP

推进育人方式变革的学校行动研究

普通高中新课程新教材实施现状调查报告

———以“新课程新教材实施国家级示范校”四川大学附属中学为例

■米云林，陈明英，熊文俊，冯小辉，罗文力

摘要：在四川省即将迎来新课程新教材实施之际，以新课程新教材实施国家级示范校为对

象，运用问卷调查等方法对普通高中新课程新教材实施现状进行调查研究，发现存在的主要问

题：新课程新教材开发实施校本特色彰显不够均衡与深入，新评价中素质评价与功能发挥明显

欠缺，新教师在课教评各领域均存在显著差距。据此提出建议：构建育人方式变革顶层取向，全

面引导课程教学评价改革；完善学校特色课程体系，确保课程形态与育人功能发挥；深度研习新

课标新教材，充分发挥学科教学育人功能；着力完善育人评价，攻克综合素质特色素养评价难

关；加强新教师培训指导，大力提升新课程新教材实践水平。

关键词：新课程；新教材；新高考；综合素质评价；育人方式变革

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

G633.91A1673-4289202304-0035-09

为深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根

本任务，教育部于2017年12月颁布了《普通高中一、调查设计与实施

课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，并

于2018年8月发布了《关于做好普通高中新课程（一）研究路线

新教材实施工作的指导意见》等文件[3-7]；为落实全如图1所示，围绕需要研究的问题———普通高

国教育大会精神，教育部组织对《普通高中课程方中新课程新教材实施现状，梳理、研习相关政策文

案和语文等学科课程标准（2017年版）》进行了修件和文献资料后，确定了需要调查的内容为新课

订，并于2020年5月颁布了《关于印发普通高中课

程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年

修订）的通知》。为更好地为四川省即将到来的新课

程新教材实施提供策略建议，我们以问卷调查、文

献资料研究、人物访谈等为研究方法，以我省三所

之一的“普通高中新课程新教材实施国家级示范

校”———四川大学附属中学为研究对象进行调查，

了解当前普通高中新课程新教材的实施现状，并提

出实施策略与建议。图1普通高中新课程新教材实施现状调查研究路线

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推进育人方式变革的学校行动研究

程新教学新评价现状。在此基础上，设计调查维度、

命制调查题目、编制调查问卷，以预调查的方式对

问卷信度、效度进行检测，检测结果符合相应标准

后实施调查，并对调查结果所得数据进行处理和分

析，明晰当前普通高中新课程新教材实施现状，并

据此提出相应的实施建议与策略。

（二）调查对象

考虑到四川省虽未正式进入新课程新教材实

施阶段，但四川省有三所“普通高中新课程新教材

实施国家级示范校”已经在先试先行，为使样本数

据更具有科学性、参考性、典型性，故选取三所示