2017新人教版六年级数学上册全册教案_图文.docVIP

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2014年下学期莲花学校教学案（六年级数学学科）

全期累计编号：第节

周星期

周星期（2014年月日）第

主备教师

学习内容

结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数

知识与技能

形结合思想。

借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计

过程与方法

算，提高计算能力。

情感态度与价值

在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。观

理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。

理解分数乘整数的算理。

教具运用

教学过程

授课教师翦凝芳

分数乘法（一）

第1课时课型新授

教学重点

教学难点

使用时间

学习目标

第节

翦芳

凝

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一、复习导入。

1、5个12是多少？

用加法算：12＋12＋12＋12＋12

用乘法算：12×5

问：12×5算式的意义是什么？

2．计算：

问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？

教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计

算法则是分子相加作分子，分母不变。

333

++通过将算式：

++

通过将算式：

101010

二、探究分数乘整数。

1、分数乘整数的意义。

（1）谈话并提问：今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕