第06课 藤野先生（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计.docxVIP

第06课藤野先生（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册《藤野先生》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《藤野先生》一文，培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的文本理解和表达能力，使其能够准确把握文章的主旨和情感。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生批判性思维和创新思维，使其能够独立思考并提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习课文，了解和感受日本文化，提高学生的跨文化理解能力和人文素养。

4.价值观：通过学习课文，培养学生尊重他人、珍惜友情等正确的价值观，使其能够在日常生活中做出正确的价值判断和选择。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解《藤野先生》的人物形象和文章主旨。

-分析和欣赏作者的写作手法和语言特色。

2.难点：

-深入理解文中藤野先生的品质和对作者的影响。

-掌握并运用文中的人物描写和情感表达技巧。

解决办法：

-针对重点，可以通过引导学生细读课文，分组讨论，总结人物形象和文章主旨。

-对于难点，可以通过案例分析，让学生模仿作者的写作手法，进行角色扮演等活动，深入理解文中情感。

具体操作：

-课前让学生预习课文，了解文中人物关系和背景。

-课堂上，通过提问引导学生关注文中对藤野先生的描写，让学生分析其品质并分享感受。

-组织小组讨论，让学生探讨作者通过何种手法表达了对藤野先生的敬意和感激之情。

-提供相关案例，让学生练习运用文中的人物描写和情感表达技巧，进行创意写作。

-引导学生分享自己的作品，互相评价，教师给予反馈和指导。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：课文《藤野先生》的电子版、相关多媒体教学素材、在线字典等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、创意写作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《藤野先生》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是散文吗？散文与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于散文的图片或视频片段，让学生初步感受散文的魅力或特点。

简短介绍散文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍散文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的散文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解散文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论散文的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与散文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于散文的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：提供其他关于日本文学或历史的作品，如夏目漱石的《我是猫》、川端康成的《雪国》等，让学生进一步了解日本文化。

-历史背景资料：介绍日本明治维新时期的的历史背景，以及当时的中日关系，帮助学生更好地理解课文中的时代背景。

-鲁迅作品集：提供鲁迅的其他作品集，如《呐喊》、《彷徨》等，让学生深入阅读鲁迅的文学作品，感受其独特的写作风格和思想内涵。

-网上资源：提供一些关于《藤野先生》的网上资源，如课文解析、相关论文、评论等，供学生自主学习和参考。

2.拓展