高三信息技术《表格数据的处理》的教学设计教科版.docx

高三信息技术《表格数据的处理》的教学设计教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《表格数据的处理》。该内容对应教科版高三信息技术教材第十章第一节。本节课主要围绕Excel表格的应用展开，包括表格的创建、编辑、格式化以及数据的有效性设置等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作，对Excel软件有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入讲解Excel表格数据处理的技巧，帮助学生更好地应用于实际生活中，提高数据处理和分析的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括数据处理能力、问题解决能力和创新思维能力。通过学习，学生将能够运用Excel软件进行表格数据的处理，掌握数据排序、筛选和分析的方法，提高数据处理能力。同时，学生将学会运用表格数据解决实际问题，培养问题解决能力。在实践过程中，学生将发挥创新思维，探索表格数据处理的新方法，提升创新能力。总之，本节课旨在培养学生的数据处理、问题解决和创新能力，使其在实际生活中更好地运用信息技术。

学情分析

在进行高三信息技术《表格数据的处理》的教学设计时，对学生的学情分析至关重要。本节课的教学内容涉及Excel表格的高级应用，因此需要对学生现有的知识水平、能力、素质以及行为习惯进行全面的了解，以便制定出适合他们的教学策略。

1.学生层次

高三学生信息技术水平参差不齐，部分学生对计算机操作较为熟悉，对Excel软件有一定的了解，但大部分学生仅限于基本的表格制作和数据输入。此外，学生的学习兴趣和学习动机也有所不同，部分学生对信息技术课程充满热情，愿意主动探索新知识，而部分学生则对课程抱有抵触情绪，学习积极性不高。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，大部分学生已经掌握了计算机的基本操作，但对Excel表格的高级功能，如数据有效性、条件格式、数据透视表等应用不够熟练。在能力方面，学生的数据处理和分析能力有待提高，他们需要学会运用Excel软件解决实际问题。在素质方面，学生的创新思维和团队合作能力有待培养，他们在解决实际问题时往往缺乏独立的思考和创新的方法。

3.行为习惯

学生的学习习惯对课程学习产生了一定的影响。部分学生习惯于被动学习，等待教师传授知识，缺乏自主探究的精神；部分学生在课堂活动中容易分心，无法集中精力听讲和参与讨论。这些行为习惯在一定程度上影响了他们对表格数据处理知识的学习和掌握。

针对上述学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.因材施教，针对不同层次的学生制定相应的学习目标，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

2.创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索表格数据处理的新方法。

3.强化实践，通过丰富的案例和实际操作，提高学生的数据处理和分析能力。

4.培养创新思维，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的独立思考和团队合作能力。

5.养成良好的学习习惯，教师应注重课堂管理，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学内容和学生学情，我选择采用项目导向学习、案例研究和讨论相结合的教学方法。项目导向学习能够让学生在实际操作中掌握表格数据处理的知识，培养他们的问题解决能力；案例研究有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的独立思考能力；讨论则能够促进学生之间的互动，培养他们的团队合作能力。

2.教学活动设计

（1）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组选择一个实际问题进行研究和解决，如学生成绩分析、商品销售数据统计等。学生在解决问题的过程中，运用Excel软件进行表格数据的处理，掌握数据排序、筛选和分析的方法。

（2）案例研究：教师展示一些典型的表格数据处理案例，如数据透视表的应用、条件格式设置等，引导学生独立思考，探索解决问题的新方法。

（3）讨论：在课堂活动中，教师组织学生就某个问题进行讨论，分享他们在项目导向学习中的心得体会和解决问题的方法。学生通过讨论，互相学习，提高数据分析能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：教师提前准备PPT，展示教学内容、案例和实际操作步骤，方便学生跟随教学进度，巩固所学知识。

（2）视频：教师挑选一些关于表格数据处理的视频教程，让学生在课后自主学习，提高他们的操作技能。

（3）在线工具：教师可以推荐一些在线工具，如Excel技巧分享网站、数据处理论坛等，让学生在课外探索更多表格数据处理的方法，拓宽他们的知识面。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《表格数据的处理》