11.1生活中常见的盐教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

11.1生活中常见的盐教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是生活中常见的盐，包括氯化钠、碳酸钠和硫酸铵等。这些盐在日常生活和工业生产中都有广泛的应用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了化学的基本概念和基本操作，对本节课中涉及的盐的性质和制备方法有一定的了解。

2.学生在生活中已经接触过一些盐，如食盐、纯碱等，对本节课的内容有一定的直观认识。

3.本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生学习化学的兴趣和积极性。

4.本节课的内容为后续学习其他盐的性质和应用打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过化学的基本概念，如元素、化合物等，为本节课中盐的分类和性质学习提供基础。

2.学生已掌握基本化学实验操作，如称量、溶解、过滤等，为本节课中盐的制备和性质验证实验提供技能支持。

3.学生在日常生活中已经使用过食盐、纯碱等盐类，对本节课的内容有直观认识，有助于激发学习兴趣。

4.学生已学习过溶液、酸碱等概念，为本节课中盐的水溶液性质学习提供基础知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生对盐的性质进行探究的能力，使其能够运用科学方法研究问题。

2.科学思维能力：培养学生运用已有的知识和实验结果，分析和推理盐的性质和应用，培养其逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学communication能力：通过小组讨论和报告，培养学生的交流和合作能力，使其能够有效地表达和分享自己的研究成果。

4.科学态度与价值观：通过学习盐的重要性和应用，培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，使其能够积极参与化学学习，并认识化学在生活中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经学习过化学的基本概念，如元素、化合物等，对化学学科有一定的理解。

-学生已经学习过溶液、酸碱等概念，对盐的水溶液性质有基础知识。

-学生已经掌握基本化学实验操作，如称量、溶解、过滤等，具备进行实验的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对日常生活中常见的物质和现象感兴趣，通过实例引导可以提高其学习积极性。

-学生在实验操作方面表现出较强的动手能力，可以充分利用实验来激发学生的学习兴趣。

-学生中存在不同学习风格的差异，需要通过多种教学方法满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-盐的性质和应用较为广泛，学生可能难以全面理解和掌握。

-学生可能对盐的分类和性质的区别有一定的困惑。

-实验操作中可能遇到安全问题，需要教师进行详细的指导和安全教育。

-对于部分学生来说，可能需要更多的挑战和深入的问题讨论来提高其思维能力和批判性思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级化学人教版下册的相关章节，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握盐的性质和应用。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材和试剂，包括氯化钠、碳酸钠、硫酸铵等盐类样品，以及实验过程中可能需要的称量、溶解、过滤等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组分配实验操作台和所需的实验器材，以便学生进行实验操作和小组讨论。在教室内设置展示区，用于展示学生的实验结果和报告。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行演示和讲解，同时方便学生进行笔记和复习。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如实验指导书、学习笔记、练习题等，以便学生能够进行自主学习和巩固知识。

7.网络资源：如果学校有网络资源，可以准备一些相关的在线学习资源，如教学视频、学习网站等，以便学生能够在课后进行进一步的学习和探索。

8.安全教育：在进行实验前，教师应进行详细的安全教育，向学生讲解实验操作的注意事项和可能存在的危险，确保学生在实验过程中的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“生活中常见的盐”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习盐的性质和应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，